Akademisches Schreiben lehren und lernen – Spektren einer prozessorientierten Schreibdidaktik [PDF]
, 2019 Von Studierenden wird erwartet, dass sie akademische Texte verfassen können, die fachlichen und sprachlichen Anforderungen gerecht werden. Der Umgang mit fachlichen und textuellen Konventionen sowie das Schreibhandeln der Studierenden sind wichtige ...
Knorr, Dagmar
core +3 more sources
Multimodale Wissensorganisation. Ein Modell zur schreibdidaktischen Begleitung von Promotionen [PDF]
, 2020 Der Artikel beschäftigt sich mit der multimodalen Wissensorganisation und der schreibdidaktischen Begleitung von Promotionen. Es wird die Frage aufgeworfen, ob es möglich ist, fächerübergreifende Strategien und Instrumente zur systematischen Organisation
Schmohl, Tobias
core +1 more source
Über das Schreiben sprechen: Peer-Lernen in akademischen Schreibgruppen [PDF]
, 2023 Die Autorin untersucht in ihrer Dissertation, inwieweit sich Studierende im Rahmen von Schreibgruppen beim Schreiben wissenschaftlicher Texte unterstützen können und ob dies eine sinnvolle Ergänzung zu anderen Formen der akademischen Schreibförderung ...
Vode, Dzifa
core +1 more source
Schreibende Professionals – Typologie einer Zielgruppe für Weiterbildungen im beruflichen Schreiben [PDF]
Professional writing competence is considered a key prerequisite for professional and societal participation across industries. Unlike professional writers in fields such as journalism, technical writing, or public relations, the majority of the ...
Marek, Stefanie
core +4 more sources
Exploring European Writing Cultures : Country Reports on Genres, Writing Practices and Languages Used in European Higher Education [PDF]
, 2016 At European universities, writing is a traditional way of learning, assessment, and independent study, but it is handled in an implicit, tradition-based way that has only recently been contrasted with and supported by a more explicit writing ped-agogy ...
Borchin, Mirela +42 more
core +1 more source
Fremdsprachliche Schreibkompetenz und angeleitete Selbstreflexion [PDF]
, 2020 Selbstreflexion wird in fremdsprachigem Textproduktionsunterricht und Textproduktionsberatung basierend auf Ansätzen aus der Lehr-/Lern-Psychologie, der Schreibwissenschaft und der Übersetzungswissenschaft eingesetzt.
Heine, Carmen
core +1 more source
Abschalten oder nur Tee trinken? Definition, Rolle und Funktion von Pausen im Schreibprozess Studierender [PDF]
, 2022 „Pause machen!“ lautet die Empfehlung in vielen Schreibratgebern zum Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten. Doch warum sind Pausen so wichtig und welche Funktion erfüllen sie? So oft Pausen während des wissenschaftlichen Schreibprozesses empfohlen werden,
Gollacz, Isabella, Müller, Sophie
core +1 more source
“Metaphorically Speaking, Knowledge is…” : Metaphern zwischen personal epistemology und Schreibprozess [PDF]
, 2021 Sprechen Studierende über die Rolle von Wissen in ihren Schreibprozessen, ziehen sie für ihre Erklärungen nicht selten Metaphern hinzu, um ihre Perspektive zu vermitteln. Geht man davon aus, dass Metaphern das konzeptuelle Verständnis und die Perspektive
Rismondo, Frano Petar +1 more
core +1 more source
Schreiben in der Fremdsprache lehren und lernen [PDF]
, 2020 Kurz nach dem Start der ZIF nämlich im Jahr 1998 finden sich die ersten Artikel zum Schreiben: „Schreiben unterstützt das Lernen“ – unter dieses Motto stellt Schreiter (1998: 2) ihren Beitrag und illustriert an Beispielen wie kreatives Schrei-ben das ...
Knorr, Dagmar
core +1 more source
‘We would be well advised to agree on our own basic principles’: Schreiben as an Agent of Discipline-Building in Writing Studies in Germany, Switzerland, Austria, and Liechtenstein [PDF]
, 2017 Although writing centers in Germany are among the oldest and fastest growing outside of North America, scholarship produced within them remains largely unknown outside national borders due to challenges inherent in translingual research.
Scott, Andrea
core +2 more sources