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Reproductive traits of Macrobiotus hufelandi during a long-term field study with notes on Paramacrobiotus richtersi and Diphascon pingue (Eutardigrada)

Journal of Limnology, 2013
We studied reproductive traits in populations of the eutardigrade species Macrobiotus hufelandi, Paramacrobiotus richtersi, and Diphascon pingue from a carpet of the moss Rhytidiadelphus squarrosus in the Black forest, Germany, over a period of 53 months.
Rolf Schuster, Hartmut Greven
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Optimierungsparadoxien

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021
Der Diskurs zur Integration digitaler Medien in der Schule bewegt sich aktuell zwischen Optimierungsnarrativen einerseits und deren Kritik andererseits.
Eike Wolf, Sven Thiersch
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Vorwort. Tagungsband "Zukunftsraum Schule"

, 2022
S.2Vorwort zum Tagungsband "Zukunftsraum Schule"
Leistner, P., Sedlbauer, K.
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Making und Fähigkeit

Medienimpulse, 2022
Makerspaces gelten als Räume, in denen Menschen über ein spezifisches Tun – Making – ein Produkt herstellen oder an einer Problemlösung tüfteln (Tinkering) Den Ansprüchen des Makermovements folgend sollte es sich dabei um Räume für alle handeln – um ...
Tobias Buchner, Jelena Ojo
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Existenz als holistischer Anspruch an (schulische) Lernorganisation – praxisorientierte Einblicke in eine Allianz von Schul- und Kulturpädagogik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2009
Rezension zu Burkhard Hill, Tom Biburger und Alexander Wenzlik Lernkultur und Kulturelle Bildung. Veränderte Lernkulturen - Kooperationsauftrag an Schule, Jugendhilfe, Kunst und Kultur München: kopaed, 2008.
Daniela Küllertz
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Die Aufführung von Sozialität – Theatermetaphorik als erkenntniskonstitutives Modell sozialen Wandels

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2010
Rezension zu: Herbert Willems (Hrsg.): Theatralisierung der Gesellschaft. Soziologische Theorie und Zeitdiagnose. Bd. 1 Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009.
Daniela Küllertz
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Ganzheitliches Lernen für alle Schüler/innen. Schule als selbstgestaltbare Lebenswelt [PDF]

, 1989
Die Lernenden wie die Lehrenden sollen mit ihren sozialen Erfahrungen und Bedürfnissen einbezogen werden, "das Leben" der Schüler fängt schon in der Schule an, die Lernsituation muß überschaubar sein und alle Schüler/innen werden individuell gefördert ...
Planungsgruppe "Offene Schule" Kassel-Waldau
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Editorial: Informationstechnische Bildung und Medienerziehung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2001
Die schulische Medienerziehung bzw. die Medienbildung hat ihre derzeit hohe öffentliche Aufmerksamkeit nicht zuletzt der Tatsache zu verdanken, dass gerade die so genannten «Neuen Medien» - heute oft mit den Schlagworten «Multimedia» oder «Internet ...
Annemarie Hauf-Tulodziecki
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Bedeutung und Auswirkungen schulischer Viktimisierungserfahrungen. Qualitativ-empirische Einblicke und religionspädagogische Perspektiven

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Gerade in der Schule, einem Ort, der die persönliche Entfaltung und Weiterentwicklung der SchülerInnen ermöglichen soll, machen nicht wenige Jugendliche Viktimisierungserfahrungen – wie verschiedene empirisch-quantitative Studien eindrücklich belegen.
Peter, Karin
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Praxisbericht aus der Schule Lachenzelg (Zürich): Erprobung eines Lasercutter-Projektes im Jahrgangsübergreifenden Unterricht

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Ist es möglich, alle Klassen eines Schulhauses in ein gemeinsames Laserschneideprojekt einzubeziehen und ein Gemeinschaftsprodukt zu erzustellen um einen innerschulischen Kulturanlass zu schaffen?
Saskia Gantner, Philippe Minet
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