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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Der Beitrag untersucht, 1) inwiefern der Erwerb von pädagogischem Wissen für inklusiven Unterricht bei Lehramtsstudierenden im Bachelor durch den Einsatz eines rollenspielgestützten Lehr-Lernformats zu herausfordernden Situationen im inklusiven ...
Kristina Gerhard +4 more
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Theoretische Implikationen zum Umgang mit Kontingenzphänomenen in Studium und Unterricht
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Schule und Unterricht weisen paradoxe Grundstrukturen auf, in denen die pädagogischen Praxen von Lehrkräften fortwährend von verschiedenen Antinomien geprägt sind (Helsper, 2002, 2004, 2011).
Nils Ukley, Bernd Gröben
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Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgestellten
Jessica Löser +9 more
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Sehen statt Riechen: ein fluoreszierender Zugang zur Synthese und Spaltung von Estern
CHEMKON, EarlyView.Experimente zur Veresterung im Schulunterricht konzentrieren sich meist auf die Synthese wohlriechender Aromastoffe. In diesem Artikel wird ein neues Demonstrationsexperiment vorgestellt, das Veresterungen auch jenseits des Geruchssinns erfahrbar macht: Durch die Veresterung von Fluorescein zum nicht‐fluoreszenten Diacetat‐Ester können Schülerinnen und
Alexander Fritz +2 more
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CHEMKON, EarlyView.Die Förderung naturwissenschaftlicher Argumentation stellt insbesondere in Socioscientific Issues (SSI) eine zentrale Herausforderung im Chemieunterricht dar. Digitale Lernumgebungen eröffnen neue Möglichkeiten, diese Prozesse durch adaptives Feedback und metakognitive Unterstützung zu fördern.
Laura Celine Leppla +1 more
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Journal for Eighteenth-Century Studies, EarlyView.Abstract This article analyses to what degree Benjamin Robins's discoveries in his book New Principles of Gunnery, 1742, affected the British mathematical, military, and educational world of the mid‐eighteenth century. While it drew praise and critique from Europe, especially from the notable mathematician Leonhard Euler, his mathematical theories were
Samuel Dodson
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British Journal of Educational Psychology, EarlyView.Abstract Background Reciprocal emotional transmissions between teachers and students have recently gained more research interest. Teacher–student relationship (TSR) quality is proposed to play an important role, but this transmission pathway lacks empirical evidence.
André Seidel +3 more
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International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT Self‐regulation (SR) plays a central role in instructed language learning, as it enables learners to set goals, monitor progress, and adapt learning behaviour through reflection. We investigate the contribution of two core self‐regulatory processes—performance control (PC) and reflection (R)—to attainment (A) in structure‐focused L2 English ...
Jakub Przybył +2 more
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Interpreting Barth's Eschatology: An Eco‐Theological Reappraisal
International Journal of Systematic Theology, EarlyView.Abstract Critical eco‐theologians do not consider Karl Barth's theology of creation helpful in addressing the contemporary ecological crisis. In this article, I explore a way to interpret Barth's theology that could lead to a fruitful eco‐theological perspective.
Othniël de Jong
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Aufgrund eines Wertentscheides postuliere ich drei fundamentale Gütekriterien für Unterricht: (1) Bedeutsamkeit , (2) Effizienz, (3) Lernklima. Weiter postuliere ich, analog zu natur-ökologischen Betrachtungen, ein psycho-ökologisches Gütekriterium ...
Jo Kramis
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