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Bedeutung und Auswirkungen schulischer Viktimisierungserfahrungen. Qualitativ-empirische Einblicke und religionspädagogische Perspektiven

open access: yesÖsterreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Gerade in der Schule, einem Ort, der die persönliche Entfaltung und Weiterentwicklung der SchülerInnen ermöglichen soll, machen nicht wenige Jugendliche Viktimisierungserfahrungen – wie verschiedene empirisch-quantitative Studien eindrücklich belegen.
Peter, Karin
doaj   +1 more source

Risikofaktoren und Prävention aggressiven Verhaltens von Kindern und Jugendlichen [PDF]

open access: yes, 2016
Contrary to often very simplified explanatory approaches published in the media, the ongoing research takes into account a multi-causal framework and different developmental processes with respect to the causes of aggressive behavior.
Cierpka, Manfred, Schick, Andreas
core   +1 more source

Eltern als Stakeholder von Schule. Erkenntnisse über die Sichtweise von Eltern durch die Hamburger Schulinspektion [PDF]

open access: yes, 2015
Die Notwendigkeit der Wahrnehmung von Eltern als Stakeholdern von Schule lässt sich aus unterschiedlichen theoretischen Ansätzen herleiten: aus der Perspektive einer marktorientierten Steuerung des Bildungswesens, der Schulentwicklungsforschung und der ...
Peters, Susanne
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Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021
Die Digitalisierung von Schule und Unterricht weiter voranzubringen, gehört zu den erklärten Zielen der Bildungspolitik. Dementsprechend werden inzwischen immer mehr Digitalisierungsprojekte gefördert, wobei die schulische Ausstattung mit Tablets bereits
Lara Gerhardts   +2 more
doaj   +1 more source

Polymer compositions suitable for use in enriched oxygen atmospheres [PDF]

open access: yes, 1974
Three organic polymer systems are based on copolymer of chlorotrifluoroethylene, ethylene, and tin-based flame retardants. Fourth system is copolymer of chlorotrifluorethylene and tetrafluoroethylene.
Chandrasekaran, S.   +2 more
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The Heidelberg International Comprehensive School as a Peace School and UNESCO Project School [PDF]

open access: yes, 2005
The essay provides a comprehensive account of the Heidelberg International Comprehensive School as Peace School and UNESCO Project School. First of all there is an outline of the main factors influencing the establishment of the school in 1974, these ...
Röhrs, Hermann
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„Wir machen blau“ – Untersuchung der Inhaltsstoffe und Herstellung eines „Magischen Klebstiftes“ mit Farbwechseleffekt

open access: yesCHEMKON, EarlyView.
Der Klebestift UHU® „stic Magic Blue“ zeigt einen markanten Farbwechsel: Während die Klebemasse anfangs intensiv blau gefärbt ist, wird diese einige Zeit nach dem Auftragen farblos. Die Ursachen des Farbwechsels wurden mithilfe einfacher Experimente untersucht, die sich besonders für den Chemieunterricht eignen. Bei der farbgebenden Substanz handelt es
Lars Otte, Daniel Becker, Marco Beeken
wiley   +1 more source

Medienbildung in der Schule. Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Schule als medienpädagogisches Handlungsfeld ist schon lange im Fokus medienpädagogischer Forschung und Praxis. Die Notwendigkeit der Förderung von Medienkompetenz bei Schüler/innen konnte aus unterschiedlichen Perspektiven untermauert werden ...
Mandy Schiefner-Rohs
doaj   +1 more source

Letting the System Completely Absorb Me Would Be So Much Easier [PDF]

open access: yes, 2020
SchwarzRund is a Black Dominican queer femme feminist, active in intersectional education, Black German publishing and spoken word, empowerment around Fatness, Blackness, Queerness, and allyship, and critical media research.
Gramling, David, Ploschnitzki, Patrick
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Der Staat und die katholische Schule [PDF]

open access: yes, 1992
Der Autor skizziert „das Verhältnis von Staat und katholischer Schule auf der Grundlage der Bestimmungen des Grundgesetzes“. „Leitender Gesichtspunkt ist die Frage nach Stellung und Möglichkeiten der katholischen Schule im Rahmen dieser Vorschriften ...
Avenarius, Hermann
core   +1 more source

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