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Las secuencias didácticas de lengua: una encrucijada entre teoría y metodología

open access: yesCalidoscópio, 2016
El objetivo de este trabajo es analizar secuencias didácticas (SD) para enseñar lengua/s diseñadas por profesores de educación primaria y proponer algunos indicadores que guíen a los enseñantes en la confección y validación (o autoevaluación) de las ...
Inés Maria García-Azkoaga   +1 more
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Secuencias didácticas con apoyo multimedial: un medio para el desarrollo de la habilidad oral y escrita

open access: yesHexágono Pedagógico, 2018
El articulo secuencias didácticas con apoyo multimedial: un medio para el desarrollo de la habilidad oral y escrita; realizado en la Institución Educativa La Unión de Lorica Córdoba Colombia; se presenta como resultados de las reflexiones alrededor de la
Rudy Doria Correa, Mag.   +1 more
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Secuencias didácticas desde la perspectiva de las teorías de enseñanza-aprendizaje

open access: yesEducación
La enseñanza de las ciencias promueve el desarrollo de estudiantes científicamente alfabetizados, es decir, capaces de aplicar los conocimientos científicos adquiridos en el aula para tomar decisiones fundamentadas en la vida cotidiana. Este objetivo ha
Lilianne de Sousa Silva   +3 more
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Claves para la selección y diseño de estrategias metodológicas y secuencias didácticas en educación superior

open access: yesRoteiro, 2022
En el contexto actual de la educación superior, bajo el modelo de desarrollo curricular de la formación basada en competencias, se evidencia un cambio paradigmático muy significativo de la “universidad del enseñar” a la “universidad del aprender”.
José TeJada-Fernández
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Potenciar la escritura antes y durante la COVID-19

open access: yesAcademia y Virtualidad, 2021
Este artículo tiene como objetivo contrastar dos secuencias didácticas de escritura desarrolladas en una institución pública en el municipio de Girón, Santander.
Jhon Alexánder Monsalve Flórez
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¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño

open access: yesRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2023
La emergencia del paradigma de investigación basada en diseño (IBD) ha hecho aumentar el número de secuencias didácticas (SEAs) diseñadas en un contexto de investigación.
Èlia Tena, Digna Couso
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Validez de contenido de una rúbrica analítica del diseño de secuencias didácticas como mejora de la práctica pedagógica del equipo docente desde el enfoque de la socioformación

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2021
El contexto educativo determina, de forma tradicional, una práctica administrativa de los procesos de planeación y evaluación; en este sentido, existe una falta de instrumentos para evaluar el diseño de secuencias didácticas con el reto de otorgar ...
Guillermina Guevara-Rodríguez   +1 more
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Pensando la enseñanza de las Ciencias de la Computación en el nivel primario: una experiencia de la Especialización Superior en la ciudad de Tandil

open access: yesEspacios en Blanco. Serie Indagaciones, 2021
El presente artículo aborda un estudio realizado en el marco de la Especialización Superior en Didáctica de las Ciencias de la Computación para la Enseñanza Primaria, cuyo diseño y dictado estuvo a cargo de un equipo de docentes de la Universidad ...
Carmen Leonardi   +3 more
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Evaluación auténtica como alternativa para la mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de educación física en escuelas primarias

open access: yesRevista Ciencias de la Actividad Física, 2020
El objetivo de esta investigación fue examinar las estrategias, instrumentos y criterios de evaluación auténtica que aplican los maestros de educación física en nivel primaria, en función de la planificación y la aplicación de secuencias didácticas ...
Eversley Bernard George   +1 more
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Implementación de secuencias didácticas en el proceso lector y escritor en los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa San José del municipio de Curumaní, Cesar

open access: yesRevista UNIMAR, 2021
La presente investigación tuvo como objetivo, el desarrollo de competencias lectoras y escritoras a través de la implementación de secuencias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa ...
Liyis Nerelsis López-Torres   +1 more
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