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Estructura cognitiva y fenomenología: el caso de la sucesión convergente
Enseñanza de las Ciencias, 2016 Esta investigación describe conexiones o nexos entre algunas «celdas» de la estructura cognitiva (Vinner, 1991) y los fenómenos, en el sentido de Freudenthal (1983), organizados por una definición de límite finito de una sucesión, así como los fenómenos ...
Francisco Javier Claros +2 more
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Trabajo independiente interdisciplinar en programas académicos de contabilidad y finanzas
Cultura, Educación, Sociedad, 2019 La independencia cognitiva del estudiante implica procesos de resignificación pedagógica, centrados en el trabajo independiente y autónomo de naturaleza interdisciplinar, que se corresponda con el modelo de profesional concebido en la educación superior.
Libia Bermúdez Chaveco +2 more
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SECUENCIAS DIALÓGICAS, LA DIMENSIÓN CTS Y ASUNTOS SOCIO-CIENTÍFICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2010 Este trabajo describe el uso de secuencias de enseñanza y aprendizaje como una estrategia, basada en asuntos socio-científicos (ASC) y argumentación, para introducir la dimensión CTS en un curso de química.
Blanca Estela Zenteno-Mendoza +1 more
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Lectura y escritura epistémicas: movilizando aprendizajes disciplinares en textos escolares
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2020 El texto escolar es objeto de promoción en políticas públicas educativas porque operacionaliza el currículum escolar. Sin embargo, predominan actividades expositivas y reproductivas con escasa atención al potencial epistémico de la lectura y la escritura
Federico Navarro +2 more
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Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), 2019 En este trabajo se analizan las clases de dos docentes de diferentes cursos de nivel secundario que implementaron dos secuencias didácticas distintas para abordar el tema funciones, empleando el software dinámico Geogebra.
Carolina Garcia +2 more
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La práctica pedagógica de los estudiantes de la Escuela Normal J. Gpe. Aguilera
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2016 El presente artículo forma parte de un análisis ubicada dentro de la temática: Procesos de Formación y Actores de la Educación; una descripción de la práctica pedagógica de los estudiantes de la Escuela Normal “J.Guadalupe Aguilera” ubicándose en un ...
Vianey Sariñana Roacho +2 more
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Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2016 Este artículo es producto de una investigación concluida y financiada por la universidad del Quindío y tuvo como objetivo identificar elementos históricos, epistemológicos, didácticos y cognitivos que intervienen en el aprendizaje del concepto de ...
Eliécer Aldana-Bermúdez +1 more
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Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2014 Este artículo tiene como objeto de investigación el aprendizaje y como objeto matemático el concepto de función con estudiantes sordos de educación básica y media, con el propósito de mostrar cómo el problema social y cultural que tiene esta población ...
Raúl Peña Giraldo +1 more
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DialécticaEste artículo presenta una investigación cualitativa sobre el diseño de secuencias didácticas contextualizadas para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en aulas multigrado rurales de la I.E. El Pretexto del municipio de Nunchía.
Jasmín Yaritza Mosquera
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Análisis semántico y cognitivo de secuencias didácticas para la modelización
Enseñanza de las CienciasSe analizan las secuencias de enseñanza-aprendizaje de Química (SEAq) diseñadas por los estudiantes del máster de Formación del Profesorado de Ciencias de Secundaria (PCFI).
Sylvia Moraga-Toledo +1 more
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