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Revista Científica SinapsisLas estrategias didácticas son las combinaciones de situaciones y actividades para desarrollar la labor de aula. La presente investigación tiene como objetivo analizar la correspondencia que existe entre las estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas por los docentes de matemática del primer ciclo de secundaria y las propuestas en el currículo ...
Cabrera Félix, Ceferina
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Propuesta de un programa de aprendizaje servicio para primer ciclo de educación secundaria obligatoria [PDF]
, 2014 El siguiente Trabajo FIn de Máster consta de dos partes claramente diferenciadas: la primera parte supone una reflexión de las prácticas realizadas dentro del Departamento de Orientación de un instituto de Educación Secundaria; a partir de esta reflexión se realiza un Plan de Actuación dividido en quince Unidades de Actuación que, a su vez, se ...
Assaf Fuentes, Aida
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Metodologías de trabajo colaborativo en la Educación Secundaria Obligatoria: un estudio de caso
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2016 Este artículo da a conocer una parte de la investigación que lleva por título «Aprendizaje colaborativo a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el contexto de la Escuela 2.0», financiada por el Ministerio de Ciencia e ...
Marcos Cabezas González +2 more
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INFAD, 2021 En la actualidad, uno de los mayores retos educativos sigue siendo superar las dificultades que genera el aprendizaje matemático en el alumnado de Educación Primaria y Educación Secundaria.
María del Carmen Canto L´ópez +5 more
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Las expulsiones, factor de riesgo ante el abandono y el fracaso escolar
Ehquidad, 2021 El presente estudio trata de analizar las variables influyentes en el abandono y el fracaso escolar, enfocándose en una población concreta con mayor riesgo, los menores expulsados de centros escolares.
Rafael Arredondo Quijada +1 more
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Étic@net, 2015 El presente trabajo da a conocer una parte de la investigación que lleva por título “Aprendizaje colaborativo a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el contexto de la Escuela 2.0”, financiada por el Ministerio de Ciencia e ...
Azucena Hernández Martín +2 more
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Competencias en información en contextos de educación media pública en Montevideo, Uruguay
Información, Cultura y Sociedad, 2022 El artículo presenta los principales resultados y conclusiones de un proyecto I+D que tuvo por objetivo reconocer competencias en información en estudiantes de primer año de liceos públicos de Montevideo, Uruguay, por entender que ese momento de su ...
Lucía Alonso Varela +2 more
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Libros de Matemáticas para primer grado de secundaria en México: problemas y estrategias de solución
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2017 Utilizando el método de clasificación de problemas matemáticos en los libros de texto (Fan y Zhu, 2000) y el de estrategias empleadas en la solución de un problema (Fan y Zhu, 2007), este artículo reporta los resultados del análisis y clasificación del ...
Apolo Castañeda +2 more
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Cognate beginnings to bilingual lexical acquisition
Child Development, Volume 96, Issue 1, Page 286-300, January/February 2025.Abstract Recent studies suggest that cognateness boosts bilingual lexical acquisition. This study proposes an account in which language co‐activation accelerates accumulation of word‐learning instances across languages. This account predicts a larger cognate facilitation for words in the lower‐exposure language than in the higher‐exposure language, as ...
Gonzalo Garcia‐Castro +3 more
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Compromiso escolar en estudiantes de un liceo intercultural mapuche: un estudio cualitativo
Ciencias Psicológicas, 2022 Diversos estudios internacionales muestran dificultades en el aprendizaje de la matemática en estudiantes indígenas. Dichas dificultades también se han observado en el contexto de la educación intercultural mapuche chilena.
Sebastián Aranda López +5 more
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