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Estratégias didáticas no ensino de geometria: relato de experiência em uma escola pública de Fortaleza

open access: yesHorizontes, 2017
Este relato descreve e analisa as inter-relações sobre o ensino e a aprendizagem da Geometria Espacial (GE) com uso de tecnologias digitais e material concreto.
Elizabeth Matos Rocha   +1 more
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As tecnologias digitais no desenvolvimento do raciocínio lógico

open access: yesLinhas Críticas, 2007
O trabalho analisa modos de utilização da informática educativa para o desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos, recorrendo às teorias de Piaget e à Seqüência Fedathi, criada por nós e desenvolvida por um grupo de educadores do Laboratório de ...
Hermínio Borges Neto   +1 more
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A Sequência Fedathi e a percepção de seus fundamentos no processo de ensino-aprendizagem de porcentagem em uma turma de 6º ano da rede pública do município de Maranguape

open access: yesCadernos Cajuína
O ensino de Matemática é historicamente marcado por modelos tradicionais que privilegiam a memorização mecânica, o que frequentemente resulta em aversão e insegurança por parte dos discentes.
Francisco Wintálo Cavalcante Andrade   +5 more
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O papel da sequência Fedathi, das metodologias ativas e das tecnologias digitais no ensino de matemática

open access: yesGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
O ensino de Matemática na formação inicial do pedagogo enfrenta alguns desafios tais como a falta de metodologias de ensino adequadas ao novo contexto social e o tempo restrito para a aquisição de conceitos e fundamentos matemáticos.
Elaine de Farias Giffoni   +3 more
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Matrizes e Criptografia: contribuições de uma atividade sobre o Whatsapp no Ensino Médio

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2019
Proporcionar atividades com aplicabilidade dos conteúdos matemáticos vem sendo uma das grandes exigências dos alunos da educação básica. O conteúdo de matrizes, quando abordado na segunda série do ensino médio, é um dos alvos de questionamentos pelos ...
Lalesca Paula de Oliveira Rodrigues   +1 more
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Teoria da Objetivação, Sequência Fedathi e Letramento Matemático: reflexões sobre uma oficina de geometria

open access: yesREMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
A oficina Sólidos geométricos natalinos e Realidade Aumentada: uma vivência com a Sequência Fedathi, a Teoria da Objetivação e Letramento Matemático feita com uma turma de 2° ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Fortaleza objetivou examinar as
Roberto da Rocha Miranda   +2 more
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A Insubordinação Criativa na formação contínua do pedagogo para o ensino da Matemática: os subalternos falam?

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2017
A formação de professores seja ela inicial ou continuada deve ser desenvolvida com foco nos processos de ensino e de aprendizagem de forma teórica e prática, ou como assinala Freire (1987) pela práxis. Esse texto visa apresentar a metodologia Sequência
Maria José Costa dos Santos   +1 more
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A metodologia sequência fedathi na disciplina de férias currículo, avaliação e criatividade na matemática do ensino fundamental/ Fedathi sequence methodology in holiday discipline curriculum, evaluation and creativity in mathematics of fundamental education [PDF]

open access: yes, 2019
O presente artigo foi desenvolvido a partir de uma análise descritiva dos efeitos da “Sequência Fedathi” (SF), que é uma metodologia de ensino idealizada pelo professor Dr.
Abreu, Dalmario Heitor Miranda de   +7 more
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A Sequência Fedathi na Produção do Material Didático de Matemática: Estudo de Caso do IFCE

open access: yesConexões: Ciência e Tecnologia, 2018
Este artigo apresenta uma análise qualitativa das narrativas de uma amostra composta por professores-tutores da licenciatura em Matemática semipresencial, do Instituto Federal do Ceará (IFCE) sobre a adequabilidade do material didático de Cálculo.
Marília Maia Moreira   +3 more
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Engenharia didática e sequência Fedathi: uma proposta de mediação pedagógica em construções geométricas de perpendicularidade e paralelismo destinadas ao ensino fundamental [PDF]

open access: yes, 2023
MESQUITA, Ricardo Sandro Carneiro de. Engenharia didática e sequência Fedathi: uma proposta de mediação pedagógica em construções geométricas de perpendicularidade e paralelismo destinadas ao ensino fundamental.
Mesquita, Ricardo Sandro Carneiro de
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