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A ORIGEM E OS FUNDAMENTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHI

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2019
Este artigo tem a finalidade de apresentar, por meio de uma análise histórico-conceitual, a origem e os fundamentos da Sequência Fedathi, método de ensino que conduz a ação do professor em sala de aula no processo de ensino para a aprendizagem do aluno ...
Joelma Nogueira dos Santos, Hermínio Borges Neto, Ana Cláudia Mendonça Pinheiro   +2 more
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O uso do GeoGebra nas aulas remotas

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2021
As Tecnologias Digitais de informação e Comunicação (TDIC) estão cada vez mais presentes no ensino de matemática, principalmente nesse período de aulas remotas, em que as mídias digitais estão sendo cruciais para a comunicação entre professor e aluno ...
Maria Thais Azevedo de Sousa, Francisca Claudia Fernandes Fontinele   +1 more
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A Intuição na Sequência FEDATHI: Uma Aplicação no Ensino Médio

Conexões: Ciência e Tecnologia, 2009
Este trabalho apresenta uma metodologia para estimar a velocidade diária do vento no município de Fortaleza a partir de dados históricos e do uso de redes neurais artificiais na predição de séries temporais.
Francisco Regis Vieira Alves, Hermínio Borges Neto   +1 more
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Estratégias didáticas no ensino de geometria: relato de experiência em uma escola pública de Fortaleza

Horizontes, 2017
Este relato descreve e analisa as inter-relações sobre o ensino e a aprendizagem da Geometria Espacial (GE) com uso de tecnologias digitais e material concreto.
Elizabeth Matos Rocha, Marília Maia Moreira   +1 more
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RELAÇÕES ENTRE A SEQUÊNCIA FEDATHI E AS ALAVANCAS META NO ENSINO DE ÁLGEBRA LINEAR

Em Teia, 2015
Este estudo analisou a interação entre a Sequência Fedathi (SF) e possíveis Alavancas Meta (AM) em aulas de Álgebra Linear verificando as relações e possibilidades decorrentes do uso concomitante de ambas no ensino da noção de base de um espaço vetorial.
Francisca Claudia Fernandes Fontenele, Hermínio Borges Neto, Maria José Costa dos Santos   +2 more
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As tecnologias digitais no desenvolvimento do raciocínio lógico

Linhas Críticas, 2007
O trabalho analisa modos de utilização da informática educativa para o desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos, recorrendo às teorias de Piaget e à Seqüência Fedathi, criada por nós e desenvolvida por um grupo de educadores do Laboratório de ...
Hermínio Borges Neto, Suzana Maria Capelo Borges   +1 more
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A Sequência Fedathi e a percepção de seus fundamentos no processo de ensino-aprendizagem de porcentagem em uma turma de 6º ano da rede pública do município de Maranguape

Cadernos Cajuína
O ensino de Matemática é historicamente marcado por modelos tradicionais que privilegiam a memorização mecânica, o que frequentemente resulta em aversão e insegurança por parte dos discentes.
Francisco Wintálo Cavalcante Andrade, Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos, Francisco Ademir Lopes de Souza, Márcio Santos da Silva, Francisco Vandiesio Sousa Soares, Adriana de Sá Leite de Brito   +5 more
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O papel da sequência Fedathi, das metodologias ativas e das tecnologias digitais no ensino de matemática

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
O ensino de Matemática na formação inicial do pedagogo enfrenta alguns desafios tais como a falta de metodologias de ensino adequadas ao novo contexto social e o tempo restrito para a aquisição de conceitos e fundamentos matemáticos.
Elaine de Farias Giffoni, Mayra Aparecida Côrtes, Domingos Antonio Clemente Maria Silvio Morano, Gilberto Santos Cerqueira   +3 more
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Teoria da Objetivação, Sequência Fedathi e Letramento Matemático: reflexões sobre uma oficina de geometria

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
A oficina Sólidos geométricos natalinos e Realidade Aumentada: uma vivência com a Sequência Fedathi, a Teoria da Objetivação e Letramento Matemático feita com uma turma de 2° ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Fortaleza objetivou examinar as
Roberto da Rocha Miranda, Marcília Cavalcante Viana, Maria José Costa dos Santos   +2 more
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O CARÁTER INVESTIGATIVO EM UMA SALA DE AULA APOIADA EM LAKATOS E A SEQUÊNCIA FEDATHI.

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2018
O aluno que investiga em sala de aula e constrói esforços para o seu aprendizado, desenvolve habilidades inerentes ao conhecimento matemático. Ao tocar o ensino médio, muitos alunos se deparam com grandes dificuldades: a leitura de uma questão, a ...
Milínia Stephanie Nogueira Barbosa Felício, Elaine de Sousa Teodosio, Hermínio Borges Neto   +2 more
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