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Matrizes e Criptografia: contribuições de uma atividade sobre o Whatsapp no Ensino Médio

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2019
Proporcionar atividades com aplicabilidade dos conteúdos matemáticos vem sendo uma das grandes exigências dos alunos da educação básica. O conteúdo de matrizes, quando abordado na segunda série do ensino médio, é um dos alvos de questionamentos pelos ...
Lalesca Paula de Oliveira Rodrigues, Lauro Chagas e Sá   +1 more
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Aplicação da Sequência Fedathi e Realidade Aumentada no Ensino de Sólidos Geométricos para a Formação de Professores

Indagatio Didactica
O presente artigo objetiva descrever a experiência de ensino de sólidos geométricos utilizando o aplicativo Sólidos RA e a metodologia Sequência Fedathi com professores de Matemática e Pedagogia.
Paulo Vitor da Silva Santiago, Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Maria José Costa dos Santos   +2 more
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A Insubordinação Criativa na formação contínua do pedagogo para o ensino da Matemática: os subalternos falam?

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2017
A formação de professores seja ela inicial ou continuada deve ser desenvolvida com foco nos processos de ensino e de aprendizagem de forma teórica e prática, ou como assinala Freire (1987) pela práxis. Esse texto visa apresentar a metodologia Sequência
Maria José Costa dos Santos, Fernanda Cíntia Costa Matos   +1 more
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A Sequência Fedathi na Produção do Material Didático de Matemática: Estudo de Caso do IFCE

Conexões: Ciência e Tecnologia, 2018
Este artigo apresenta uma análise qualitativa das narrativas de uma amostra composta por professores-tutores da licenciatura em Matemática semipresencial, do Instituto Federal do Ceará (IFCE) sobre a adequabilidade do material didático de Cálculo.
Marília Maia Moreira, Cassandra Ribeiro Joye, Ana Cláudia Uchôa Araújo, Hermínio Borges Neto   +3 more
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A descentralização pedagógica em uma ação educomunicativa guiada pela sequência Fedathi

Comunicação & Educação, 2020
Este artigo analisa o que docentes de uma escola municipal de (CE) pensam a respeito da “descentralização pedagógica” a partir de suas próprias rotinas profissionais. O ensaio é fruto de uma atividade de extensão realizada no período de agosto de 2019 a
Marcus Henrique Linhares Ponte Filho, Hermínio Borges Neto   +1 more
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Modelagem Matemática e Sequência Didática: uma Proposta de Atividade

Revista Baiana de Educação Matemática
Neste estudo o objetivo consiste em apresentar uma proposta de design de uma atividade de modelagem matemática, seguindo pressupostos de uma sequência didática.
Marcia Dilda Gonçalves, Elida Maiara Velozo de Castro   +1 more
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UMA APLICAÇÃO DA SEQUÊNCIA FEDATHI NO ENSINO DE PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO IFCE

Conexões: Ciência e Tecnologia, 2011
O presente artigo constitui-se uma discussão teórica a respeito de alguns elementos didáticos e metodológicos relacionados à noção de progressões geométricas.
Francisco Regis Vieira Alves, Hermínio Borges Neto, Marcília Chagas Barreto   +2 more
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O USO DA ENGENHARIA DIDÁTICA E DA SEQUÊNCIA FEDATHI COMO FERRAMENTAS METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2019
Estamos inseridos na era da informação e comunicação, período de avanços tecnológicos significativos na Educação, desse modo, esse estudo, visa apresentar um recorte da experiência de uma pesquisa de mestrado, frente à formação de professores de ...
Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira   +1 more
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UMA SEQUENCIA DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DO CONCEITO DE DERIVADAS PARCIAIS, DIRECIONAIS E TEOREMAS CORRELATOS NO CÁLCULO EM VÁRIAS VARIÁVEIS

Conexões: Ciência e Tecnologia, 2007
Desenvolvemos um estudo exploratório, com a obtenção direta dos dados descritivos no ambiente natural onde se concretiza o ensino de matemática com a participação direta do pesquisador, com o objetivo de descrever a aquisição do conceito de derivadas ...
Francisco Regis Vieira Alves, Hermínio Borges Neto, Rosélia Costa de Castro Machado   +2 more
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A sequência FEDATHI no ensino de Geometria: uma experiência inclusiva a partir da realidade aumentada e os sólidos de Platão 3D

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2023
A educação para inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino básico, no Brasil, tem sido um grande desafio nos tempos atuais.
Roberto da Rocha Miranda, Ivoneide Pinheiro Lima, Maria José Costa dos Santos, José Rogério Santana   +3 more
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