Results 31 to 40 of about 254 (73)
Nordic Journal of Literacy Research, 2017 Formålet med denne studien var å undersøke elevers oppfatninger av norsklærerens tilbakemeldingspraksis i skriftlig norsk. På bakgrunn av omfattende internasjonal forskning innen feltet ‘Vurdering for læring’ (VfL) er det i denne studien utviklet ...
Harald Eriksen
doaj +1 more source
”Det mykje skrivne” i norskfaget - En studie av norsklæreres erfaringer med og syn på funksjonell skriveopplæring [PDF]
, 2018 Denne studien tar for seg norsklæreres erfaringer med og syn på funksjonell skriveopplæring. Sakprosa har fått en viktig posisjon både i norskfaget, i skolen og i samfunnet forøvrig, spesielt etter innføringen av Kunnskapsløftet (2006).
Brattås, Tonje
core
Lese- og skriveopplæring som pedagogisk utfordring: festskrift til Alfred Lie [PDF]
, 2005 2005:2 2005:2 Erling Solerød (redaktør) Lese- og skriveopplæring som pedagogisk utfordring: festskrift til Alfred Lie ISBN 82-7825-170-3 Fulltekst ISBN 82-7825-168-1 (Trykt) Norsk sammendrag: Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig og å ...
Solerød, Erling (redaktør
core
Acta Didactica Norge, 2018 This article reviews research on how three first language (L1) approaches designed to promote reading and other literacy skills have been applied to second language (L2) classrooms in Norway: The Early Years Literacy Programme (EYLP), Reading and Writing
Ion Drew
doaj +1 more source
Skriving i idrettsfag : en casestudie av skrivekultur og skriveopplæring på idrettsfag [PDF]
, 2008 Oppgaven er en del av skriveprosjektet Skriving på tvers av fag og er en casestudie av skriving og skriveopplæring på idrettsfag.Målet med undersøkelsen var å finne ut hva som kjennetegner skrivingen og skriveopplæringen i en klasse på idrettsfag.Den ...
Valan, Bjørg Karin
core
Utfordringar for nynorskelevane i ei digitalisert skriveopplæring
Nordic Journal of Literacy ResearchArtikkelen undersøkjer konsekvensar av digitalisering i den fyrste lese- og skriveopplæringa for elevar i Noreg som har nynorsk som opplæringsspråk. Det er gjort ei kvalitativ undersøking med analyse av videoobservasjon frå byrjarklasserom der elevane ...
Gudrun Kløve Juuhl +2 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2018 Temaet for denne artikkelen er skriveopplæring i grunnskolens barnetrinn. Artikkelen studerer en skriveprosess over to uker i sjangeren argumenterende tekst i en tredjeklasse hvor læreren kurses i den australske sjanger pedagogikken.
Ann Sylvi Larsen +3 more
doaj +1 more source
"Hvor mye kan en kreve av en stakkars 18 - 19 åring da?" : en diskursanalytisk tilnærming til samtalekulturen om skriveopplæring og vurdering i videregående skole. [PDF]
, 2008 Bakgrunnen for oppgaven var KAL-rapportens konklusjon om at bakgrunnen for det relativt gode samsvaret mellom bedømmere i ungdomskolen. Dette tolkingsfellesskapet er utviklet gjennom samtalene mellom lærere og elever, lærerne imellom, samarbeidet mellom ...
Seip, Ellen Ottersen
core
Å lære gjennom å skrive: prosessorientert gruppebasert skriveopplæring i sykepleieutdanningen. [PDF]
, 2006 I rapporten som her foreligger, tar jeg utgangspunkt i erfaringene fra skriveprosjektet i 2002 i det jeg fremhever de mulighetene som ligger i prosessorientert gruppebasert skriving.
Pedersen, Karen Louise
core
Studenters skriving og skriveopplæring –literacy-praksiser i lærerutdanningen
Acta Didactica NordenMed mer heterogene studentmasser enn før, og krav om master, må flere faglærere innta rollen også som skriveveiledere. Artikkelens fokus er studenters skriveopplæring i lærerutdanningen, med en teoretisk innramming knyttet til literacy.
Anita Normann +2 more
doaj +1 more source