Results 11 to 20 of about 710 (89)

Evaluering av kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis : Delrapport 2 [PDF]

open access: yes, 2023
Evaluering av kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis : Delrapport ...
Wendelborg, Christian   +8 more
core   +11 more sources

Måleegenskaper ved den norske versjonen av Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition (WISC-V)

open access: yesPsykTestBarn, 2019
Beskrivelse: Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition (WISC-V) ble publisert i USA i 2014 og den norske versjonen kom i 2017. Norsk og internasjonal rettighetshaver er Pearson Assessment.
Per Håkan Brøndbo, Jens Egeland
doaj   +2 more sources

Evaluering av kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis : Delrapport 1 [PDF]

open access: yes, 2022
Denne rapporten er den første delrapporten fra evalueringen og omhandler hva Kompetanseløftet er og hvordan arbeidet har foregått fram til nå. Vi identifiserer også noen områder som vi mener det er særlig viktig å være oppmerksomme på i det framtidige arbeidet med Kompetanseløftet og evalueringen.
Wendelborg, Christian   +4 more
core   +8 more sources

Barnehagelederes rolleforståelse i implementeringen av en statlig initiert prosess

open access: yesNordisk Barnehageforskning
Artikkelen setter søkelys på betydningen av ledelsesprosesser som skjer i forbindelse med implementering av statlige kompetansehevingsprosesser i norske barnehager.
Linda Janninger   +2 more
doaj   +2 more sources

Mindfulness og meditasjon som forebyggende spesialpedagogikk i skolen [PDF]

open access: yes, 2020
Hensikten med oppgaven er å se nærmere på hvordan øvelser i mindfulness og meditasjon kan fungere som en form for forebyggende spesialpedagogikk i skolen, gjennom problemstillingen: Hvordan kan øvelser i mindfulness og meditasjon fungere som forebyggende spesialpedagogikk i skolen?
Digre Rønnes, Vilde
core   +5 more sources

Spesialpedagogikk i fellesskap [PDF]

open access: yes, 2023
Dette er en studie som har brukt en flermetodisk kvalitativ metode for å fange beskrivelser av fire montessorielevers opplevelser i skolen. Prosjektet har en medvirkningsorientert tilnærming, som legger til rette for å fange barnas perspektiv. De fire barna som ble intervjuet gikk i en aldersblandet klasse på barnetrinnet da intervjuene ble gjennomført,
Viktoria Karin Maria Holmberg
openaire   +3 more sources

Kunst og håndverk i møte med matte, naturfag og spesialpedagogikk [PDF]

open access: yes, 2022
Denne masteroppgaven er en post-kvalitativ studie om tverrfaglige samarbeid som igangsetter, for planlegging og utvikling av et didaktisk design med arkitektur basert på konseptet med åpne oppgaver. Hensikten med studien er å undersøke hvordan profesjonelle læringsfellesskap, på tvers av fagretninger, kan utfylle hverandre i forbindelse med utvikling ...
Hindenes, Julie
core   +5 more sources

Masteroppgave i spesialpedagogikk [PDF]

open access: yes, 2021
Tema for denne studien er spesifikke språkvansker og tar for seg allmennpedagogisk og spesialpedagogisk arbeid i barnehagen. Følgende problemstillingen har vært utgangspunkt for oppgaven: «Hvilke intervensjoner gis allmennpedagogisk og spesialpedagogisk til barn med spesifikke språkvansker i barnehagen?» For å besvare problemstillingen ble det ...
Heimdal, Helene
openaire   +3 more sources

Masteroppgave i spesialpedagogikk [PDF]

open access: yes, 2020
Norsk Sammendrag Dette er en oppgave som kan plasseres innenfor det spesialpedagoiske fagfeltet. Gjennom intervju av to minoritetselever har hensikten vært å nærme seg et mer pragmatisk inkluderingsbegrep. Et begrep også minoritetselever kan få definisjonsmakt over.
Walnum, Eskil
core   +5 more sources

 Spesialpedagogikk i endring: En diskursanalyse av spesialpedagogikkens posisjon og avgrensning til allmennpedagogikken [PDF]

open access: yes, 2010
Spesialpedagogikk og allmennpedagogikk bygger på kunnskap om oppvekst, utvikling, læring og undervisning, og skolen er en arena der fagdisiplinene knyttes sammen. Spesialpedagogikk er i tillegg et fagområde med spesialisert kompetanse innenfor funksjonshemning, lærevansker, forebygging og tilrettelegging, og kan derfor anses som en spisskompetanse og ...
Klæth, Sissel
core   +4 more sources

Home - About - Disclaimer - Privacy