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Fluoreszenzmarkierte Peptidtracer zur simultanen Aktivierung und Bildgebung des Oxytocinrezeptors
Angewandte Chemie, Volume 137, Issue 46, November 10, 2025.Licht ins Dunkel: Hier präsentieren wir die Entwicklung fluoreszenzmarkierter Peptid‐Tracer, die eine gleichzeitige Visualisierung und Aktivierung des Oxytocinrezeptors – eines G‐Protein‐gekoppelten Rezeptors, der an Gesundheit und Krankheit beteiligt ist – ermöglichen.
Monika Perisic Böhm +11 more
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Das Projekt "BreAkIng Bad: Hacking the AI Act" wurde als Lehrprojekte in der 2. Förderrunde 2023/24 des "Digital and Data Literacy in teaching Lab (DDLitLab)" gefördert und im Wintersemester 2023/24 durchgeführt.
Studierende
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Das Projekt "BreAkIng Bad: Hacking the AI Act" wurde als Lehrprojekte in der 2. Förderrunde 2023/24 des "Digital and Data Literacy in teaching Lab (DDLitLab)" gefördert und im Wintersemester 2023/24 durchgeführt.
Studierende
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Reframing Gender‐Inclusive Language in German Education: Politics, Pedagogy, and Possibilities
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 175-185, Fall 2025.ABSTRACT Recently in Germany the question of gender‐inclusive language has become another front in the culture wars. Headlines portray these linguistic innovations as disruptive and unnecessary while politicians across Germany have moved to ban or restrict certain types of inclusive language.
Maureen O. Gallagher
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Zeitschrift für HochschulentwicklungDas Diversitätsklima (DK) einer Hochschule beschreibt, wie Studierende den Umgang mit Diversität erleben. Es erfasst die Quantität und Qualität von Kontakt zwischen diversen Studierenden, sowie die Normen und Werte, die die Hochschule – insbesondere die
Carolin Hagelskamp +3 more
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Smart Success – ein digitaler Assistent als Beitrag zu einer Kultur des flexiblen Studierens
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2019 Die an der Hochschule Osnabrück entwickelte Webanwendung „Smart Success“ bietet Studierenden ein Instrument zur individuellen Planung des eigenen Studienverlaufs. Dadurch wird eine Kultur des flexiblen Studierens in dreifacher Hinsicht gefördert: Erstens
Lukas Lutz, Frank Mayer
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Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 221-227, Fall 2025.ABSTRACT The lack of consensus about gender‐inclusive language (GIL) in German poses growing challenges for English‐speaking German as a foreign language (L2 German) students and instructors. Whereas students often struggle to convey the same gender sensitivity that is generally available in English into their second language (L2), instructors are ...
Anne Wooten
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Linguistica, 1994 Wie schon der Titel des Buches besagt, betrachten die beiden Autoren ihr Werk als eine Einleitung in die allgemeine Phonetik. Obwohl es viele Bücher gibt, die sich mit diesem Gebiet befassen, sind beide Wissenschaftler mit den vorhandenen Lehrbüchem der
Tanja Srebot Rejec
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From Society to the Screen: Navigating Non‐Binary Inclusion in the German‐Language Classroom
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 240-249, Fall 2025.ABSTRACT Unlike English, which has broadly adopted the singular they and uses gender‐neutral nouns for people, German lacks widely used or officially accepted non‐binary nouns and pronouns. As a result, most German language teaching materials continue to reflect a cisnormative binary gender system.
Zach Ramon Fitzpatrick +2 more
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Students4students – Mentoring in der Studieneingangsphase an der Fachhochschule Potsdam
Zeitschrift für HochschulentwicklungDie erste Zeit an einer Hochschule stellt Studierende vor große Herausforderungen, die zur Verzögerungen und zum Teil auch zu Abbrüchen führen. Mentoringprogramme bieten Unterstützung für diesen Übergang.
Dominika Dolzycka +3 more
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