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LOS EFECTOS NEGATIVOS DEL USO DE LA ETIQUETA DE SUPERDOTACIÓN: UNA REVISIÓN NARRATIVA1 [PDF]
Revista Brasileira de Educação Especial, 2023 RESUMEN La etiqueta de superdotado/a es un arma de doble filo, ya que implica simultáneamente privilegio y estigma: por un lado, se asocia con un mayor estatus, pero por otro, como cualquier otra etiqueta o categoría diferenciadora, tiene el riesgo de ...
Isidora ZAÑARTU, Claudia PÉREZ-SALAS
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[Reseña del libro] EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado
Revista Iberoamericana de Educación, 2021 Martínez-Otero Pérez, V.; Ribeiro Alves, U. y Gaeta González, L. (2020): EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado. Madrid: Editorial CEPE, 55 páginas.
Mª Eugenia López Barranco
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Resolución de problemas matemáticos en alumnado con y sin superdotación intelectual
Revista de Psicología, 2021 El análisis del desempeño matemático de los alumnos favorece el ajuste y la individualización de los procesos educativos para esta área de aprendizaje.
Alberto Rocha +3 more
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Estilos de aprendizaje para la superdotación en el talento humano de estudiantes universitarios
Revista de Ciencias Sociales, 2020 Los estilos de aprendizaje a utilizar para la educación personalizada denotan la presencia de estudiantes que aparentemente no son iguales o peores que el resto, sino que demuestran un talento de altas capacidades que el Estado debe potencializar.
Zila Esteves Fajardo +3 more
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Scientific Creativity and High Ability: Gender and academic level differences
Aula, 2015 The purpose of this study was to investigate the influence of gender and educational level on scientific creativity among gifted/talented students. A cohort of creatividad científica y alta habilidad: diferencias de género y nivel educativo 78 secondary
Fernando Javier ESPARZA MOLINA +4 more
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Perfil de la motivación hacia el aprendizaje en alumnado con alta capacidad
INFAD, 2014 El objetivo del presente estudio es describir el perfil de la motivación hacia el aprendizaje en alumnado de Educación Primaria y Secundaria con diagnóstico de alta capacidad, y comparar el mismo con el perfil del alumnado de capacidad normal. A pesar de
Mª Carmen García del Canto
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Cuadernos de investigación UNED, 2009 Pocos países tienen el personal e instalaciones adecuadas para atender educandos con superdotación. Se encuestó a una muestra de 279 docentes (preescolar y primaria) en las provincias de San José, Limón y Alajuela, Costa Rica sobre sus conocimientos del ...
Krissia Morales Chacón
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Altas habilidades/superdotación: ¿Qué pasa en América Latina?
Revista Educação e Políticas em Debate, 2016 Este artículo discute las políticas públicas para Altas Habilidades/Superdotación en América Latina, presentando un análisis de algunos países desde el punto de vista de la legislación existente, la forma como esos dispositivos legales se implementan y ...
Karen Bendelman +1 more
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El desarrollo del talento: sobre el eslabón más débil
Revista Española de PedagogíaEn este trabajo se analizan, en primer lugar, los factores causales implicados en la aparición del talento de acuerdo con el modelo diferenciado de superdotación y talento del autor (DMGT).
Françoys Gagné
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Reseña de Sobredotaçao: Respostas educativas || Review of Giftedness: Educational answers
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2014 Reseña de: Almeida, L. S., Fleith, D., y Oliveira, E. P. (2013). Sobredotaçao: Respostas educativas. Braga: Associação para o Desenvolvimento da Investigação em Psicologia da Educação. 146 pp. ISBN: 978-989-20-4283-1. Depósito legal: Nº 366684/13.
Alfonso Barca
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