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Des représentations des langues familiales à leur prise en compte dans le système scolaire

open access: yes, 2008
Les discours des eleves sur leurs pratiques langagieres et leurs representations des langues apportent des arguments en faveur d’une sociodidactique soucieuse de prendre en compte le plurilinguisme des eleves. Nous verrons au travers de notre enquete que
S. Clerc
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Les enseignants contractuels au Sénégal produit d’un nouvel ordre scolaire ou d’interactions internes au système éducatif ?

open access: yesCahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, 2017
Les rapports de force dans le systeme educatif senegalais montrent que les acteurs locaux sont les animateurs majeurs du champ scolaire depuis 1995. Malgre le controle permanent des bailleurs de fonds, ils ont joue un role cle dans la revalorisation des ...
Aboubacar Abdulaye Barro
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Les réformes actuelles de la formation à l’enseignement en France et aux États-Unis: éléments de mise en perspective socio-historique à partir du concept d’éducation

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2002
L’article a pour objet de faire ressortir, en s’appuyant sur une perspective sociohistorique, l’existence de dominances dans la conception des modalités d’actualisation des systèmes de formation à l’enseignement en France et aux États-Unis.
Yves Lenoir
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Gouverner l’école à l’heure de l’IA : synthèse des connaissances sur la gouvernance scolaire basée sur les données

open access: yesMédiations & Médiatisations
Sous l’effet des développements récents de l’intelligence artificielle (IA), la gouvernance scolaire basée sur les données connaît des mutations profondes sur le plan de sa mise en œuvre, dont les conséquences sont difficiles à anticiper en détail. C’est
Simon Collin, Clémentine Hennetier
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Education scolaire, performance et equite sociale: des relations problematiques [PDF]

open access: yes, 2012
Using critical theory, this paper first confronts critically the relationship between education and performance in light of globalisation and its underlying neo‑‑ liberal ideology.
Yves Lenoir
core  

Conception d'une arborescence de classement des documents électroniques pour l'Office cantonal d'orientation scolaire et professionnelle [PDF]

open access: yes, 2014
En matière de politique et stratégie, l’Office d’orientation scolaire et professionnelle du Canton de Vaud souhaite mettre en place un système d’archivage qui permette la préservation de sa mémoire institutionnelle.
Grin, Jenny, Makhlouf Shabou, Basma
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Regards renouvelés sur la transition entre le secondaire et le collégial - Avis à la Ministre de l'éducation, du loisir et du sport - Version Abrégée [PDF]

open access: yes, 2010
Version abrégéeÉgalement disponible en version papier, cote : 787594Également disponible en anglais sous le titre: New perspectives on the transition from secondary school to college - Abridged ...
Brochu, Édith, Moffet, Jean-Denis
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La formation professionnelle des femmes en France

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2000
Les femmes ont aujourd’hui plus de chances que les hommes de sortir du système scolaire avec une formation générale. Mais la segmentation du marché du travail entre emplois masculins valorisés et emplois féminins dévalorisés se répercute au niveau du ...
Nicole Mosconi
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CONCEPTION DE L’ACTIVITÉ DE GRAMMAIRE DANS LE MANUEL SCOLAIRE ALGÉRIEN DE FLE : CAS DE LA CINQUIÈME ANNÉE PRIMAIRE [PDF]

open access: yesStudii de gramatică contrastivă, 2021
Cette contribution se donne pour objet de montrer quel enseignement / apprentissage de la grammaire est préconisé dans le manuel scolaire algérien de français en cinquième année primaire sachant que le système éducatif a subi plusieurs réformes, de l ...
Djamal Issad
doaj  

Intégration des TIC par les enseignants : premiers résultats d’une enquête suisse [PDF]

open access: yesRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2006
Cet article propose tout d’abord un état de la littérature scientifique dans les domaines de l’intégration et de la formation aux TIC dans la pratique enseignante.
Stéphanie Heer, Abdeljalil Akkari
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