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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2021 Este trabajo se centra en el estudio de la geometría en la escuela secundaria. Recientes investigaciones manifiestan la pérdida de su presencia en el aula de matemática en este nivel y su estudio con poco sentido.
María de la Trinidad Quijano +1 more
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Ecomatemático, 2021 Se presenta este artículo como parte de los resultados parciales del diseño e implementación de una Actividad de Estudio e Investigación, para la enseñanza de la codificación de mensajes, como un caso útil, con las Organizaciones Matemáticas del Álgebra ...
Fermín Rafael Álvarez Macea +2 more
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Una estrategia para la formación del profesorado: el caso del cálculo diferencial elemental
Enseñanza de las Ciencias, 2023 Presentamos un trabajo enmarcado en la teoría antropológica de lo didáctico que aborda la relación entre los resultados de la investigación didáctica sobre el estudio escolar de cierto dominio de las matemáticas y el problema docente relativo al qué ...
Catarina Oliveira Lucas +2 more
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Ad-Gnosis, 2022 El presente trabajo tiene como objetivo describir las relaciones de pertinencia-articulación que resultan de comparar las dimensiones del problema didáctico que propone la Teoría Antropológica de lo Didáctico, en ...
Andrés Jiménez Beleño
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Uso de TIC en el contexto de una enseñanza basada en la investigación
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2020 En este trabajo se presentan resultados parciales sobre el uso de TIC’s en el contexto del inquiry based learning, tal como lo propone la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD).
María Paz Gazzola Bascougnet +2 more
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Diseño y viabilidad de recursos para enseñar la modelización QSAR en ingeniería química
Enseñanza de las Ciencias, 2023 La modelización de relaciones cuantitativas estructura-actividad (Quantitative Structure-Activity Relationship, QSAR) es relevante en la ingeniería química, pero aún no figura en la formación.
Nahúm Galindo Vargas +2 more
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2019 Autores: María Rita Otero, María de los Ángeles Fanaro, Ana Rosa Corica, Viviana Carolina Lanos, Patricia Sureda, Verónica Parra1 Editorial: Dunken. Ciudad: Buenos Aires. Idioma: español. Número de páginas: 112.
Gloria Patricia Ramírez López
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Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental
Avances de Investigación en Educación Matemática, 2019 Este trabajo presenta el proceso de construcción de un problema didáctico relativo al estudio del cálculo diferencial elemental en el final de la enseñanza secundaria e inicio de la enseñanza universitaria en Portugal.
Catarina Lucas, Josep Gascón
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Zetetiké, 2009 Este trabajo ha sido realizado en un curso de Análisis Matemático aplicado a la Economía y la Administración. Se describe la praxeología didáctica de un profesor universitario utilizando la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) (Chevallard; 1992 ...
Parra Verónica, Maria Rita Otero
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Actividad matemática creativa y desarrollo del talento matemático a través del modelo praxeológico
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022 Se presenta un modelo teórico para el estudio del talento matemático, fundamentado en la Teoría Antropológica de lo Didáctico y la noción de creatividad.
Zeidy Margarita Barraza-García +2 more
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