Associação das competências auditivas em crianças com dificuldades de aprendizagem [PDF]
, 2015 O processamento auditivo central está relacionado com a capacidade do indivíduo analisar e interpretar os eventos acústicos recebidos pelo sistema auditivo, os quais estão intrinsecamente relacionados com o desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem.
Carvalho, Graça Simões de +2 more
core
Instrumentos de avaliação da linguagem: uma perspetiva global [PDF]
, 2017 Neste capítulo é feita uma síntese das principais metodologias usadas para a avaliação da linguagem e é efetuada uma síntese dos instrumentos desenvolvidos e/ou adaptados para a avaliação da linguagem em Português Europeu (incluindo público-alvo e ...
Cadime, Irene Maria Dias +3 more
core +1 more source
Bateria Multidisciplinar de Triagem do Desenvolvimento Infantil: Confiabilidade e Evidências de Validade de Critério do Instrumento de Linguagem (TDI-L) [PDF]
Avaliação PsicológicaRESUMO O estudo objetivou apresentar a estimativa de precisão e evidências de validade baseada nas relações com outras variáveis do instrumento de avaliação de linguagem (TDI-L), parte da Bateria Multidisciplinar de Triagem do Desenvolvimento Infantil ...
Flavia Amaral Machado +5 more
doaj +1 more source
Análise comparativa do vocabulário expressivo de crianças nascidas pré-termo e a termo
Audiology: Communication Research, 2020 RESUMO Objetivo Comparar o desempenho de crianças nascidas pré-termo e a termo na avaliação do vocabulário expressivo. Métodos A avaliação do vocabulário foi realizada por meio do ABFW – Teste de Linguagem Infantil, em 40 crianças, na faixa etária de 2
Ana Carla Filgueira de Souza e Souza +2 more
doaj +2 more sources
Avaliação do processamento auditivo em crianças com dificuldades de aprendizagem [PDF]
, 2013 O processamento auditivo central está relacionado com a capacidade do indivíduo analisar e interpretar os eventos acústicos recebidos pelo sistema auditivo, os quais estão intrinsecamente relacionados com o desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem.
Carvalho, Graça Simões de +2 more
core
Influência da escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas
Revista CEFAC, 2015 OBJETIVO: verificar a influência da escolaridade na Consciência Fonêmica e Nomeação Automática Rápida, além da possível correlação entre tais habilidades em escolares do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental.
Maria Silvia Cárnio +2 more
doaj +1 more source
Sensometrics: a análise sensorial de bebidas numa perspetiva estatística [PDF]
, 2016 Conferência plenária apresentada em 20 de Maio de 2016 no Fórum ALABE 2016A utilização de pessoas como instrumentos de medida, desde «simples» consumidores a participar em estu-dos de mercado até provadores treinados ou peritos integrando painéis de ...
Esteves, E.
core
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaEste estudo tem por foco duas turmas de 6.° ano do Ensino Fundamental, de uma escola da rede pública de ensino do município de Jataí-GO. Centra-se na leitura e escrita para a apropriação da linguagem matemática.
Grace Kelly Souza Carmo Goulart +2 more
doaj +1 more source
Treinamento auditivo nas alterações do processamento auditivo: estudo de caso
Revista CEFAC, 2015 O objetivo deste estudo é verificar a eficácia de um programa de Treinamento Auditivo comparando o desempenho inicial, nos testes de avaliação do processamento auditivo, com o desempenho após o treinamento auditivo. Para este estudo de caso, desenvolvido
Susan Stroiek +3 more
doaj +1 more source
Influências do contexto da educação de infância na formação do conceito da criança como aprendiz [PDF]
, 2004 Os auto-conceitos das crianças são fortemente influenciados pelos “outros significativos” nas suas vidas. No contexto institucional do Jardim-de-infância, os educadores e os pares são os “outros significativos” com quem a criança interage em situações de
Cruz, Maria Isabel +3 more
core