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Factors Affecting Communication Outcomes for Deaf and Multilingual Learners: A Systematic Review. [PDF]
Int J Lang Commun DisordABSTRACT Background Deaf and hard of hearing (DHH) children who are exposed to more than one spoken language can be described as deaf and multilingual learners (DMLs). Increased globalisation and technological advancements in hearing amplification mean an increasing number of children who are DHH access more than one spoken language (with and without ...
Kilmartin E, Conroy P, Owens J.
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O Vocabulário do Escritor João Brasil
RELACult, 2019 Esta produção apresenta uma pesquisa sobre o vocabulário da obra literária do autor memorialista João Brasil Monteiro, da cidade de Marabá, Estado do Pará.
ELIANE PEREIRA MACHADO SOARES +1 more
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Domínios de Lingu@gem, 2021 Objetiva-se apresentar neste artigo um levantamento do léxico temático relativo ao domínio da cura das enfermidades que acometiam a população, no Brasil colonial, à luz da concepção de ‘termo’ da Teoria Comunicativa da Terminologia. Primeiramente, faz-se
Carolina Domladovac Silva +1 more
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La relación entre comprensión lectora y vocabulario receptivo en estudiantes chilenos
Ocnos, 2021 Si bien la bibliografía especializada ha descrito la existencia de un efecto posiblemente no causal entre vocabulario receptivo y comprensión lectora, y la posibilidad de un efecto acumulativo entre lectura de palabras y vocabulario, no se ha explorado ...
José Pablo Pezoa, Pelusa Orellana
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O papel da fluência de leitura de palavras no desenvolvimento da compreensão da leitura: um estudo longitudinal [PDF]
Educar em Revista, 2016 RESUMO Segundo a "Visão Simples da Leitura" (VSL), a compreensão da leitura é o produto de duas habilidades distintas: a decodificação, definida como a habilidade de ler palavras com acurácia, e a compreensão linguística. O presente estudo avalia o papel
Cláudia Cardoso-Martins +1 more
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Psicologia, 2023 Estudos sugerem que a leitura compartilhada de histórias (LCH) contribui para que crianças desenvolvam repertórios verbais, o que pode ser potencializado por estratégias extratextuais de ensino explícito de palavras.
Ana Beatriz do Prado Schiavone +2 more
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Centre‐based early education interventions for improving school readiness: A systematic review
Campbell Systematic Reviews, Volume 19, Issue 4, December 2023., 2023 Abstract Background Globally, children are legally obliged to attend school at a certain age (ranging from 4 to 7 years old). Developmental differences are rarely considered at school entry nor are they always reflected in the teaching and learning environment.
Claire J. McCartan +2 more
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O texto em verso no desenvolvimento da competência lexical em aula de português língua estrangeira
Verba Hispanica, 2019 Percorrendo alguns estudos acerca da exploração didática de textos literários, entre eles, o texto em verso, compreendemos que a sua inclusão em aula de língua estrangeira (LE) tem variado no último século, consoante o enfoque metodológico predominante.
Beatriz Moreira de Oliveira
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Objective measurement of Spanish emotion vocabulary
International Journal of Psychology, Volume 58, Issue 4, Page 368-379, August 2023., 2023 Current research on emotion knowledge and competence emphasises the role of language. Emotion vocabulary is one of the indicators of emotion knowledge that can be objectively measured; however, the metric properties of the scores obtained in tests and tasks to measure it have seldom been adequate.
Ana R. Delgado +4 more
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Domínios de Lingu@gem, 2021 O objetivo desta pesquisa é verificar a relação entre o trabalho explícito com a consciência morfológica e a aquisição de vocabulário de alunos adolescentes aprendizes de inglês como língua adicional. Pesquisas como as de Jornlin (2015), Akbulut (2017) e
Camila da Luz Peralta +2 more
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