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Associations between language skills and emotional and behavioural problems: A systematic review
Abstract The association between emotional and behavioural problems and language skills is well documented. However, specific links between these developmental domains remain unclear. This review synthesises associations between components of language skills and emotional and behavioural problems in children aged 6–11 years.
Clara Schramm +5 more
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Léxico e vocabulário fundamental
O papel do léxico na estrutura e funcionamento da língua; seu lugar nos estudos da linguagem. Descrição de pesquisa realizada pela Universidade de Lisboa para obtenção de um vocabulário fundamental do português.
Biderman, Maria Tereza Camargo
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ABSTRACT This study examines the development of reading comprehension (RC) in Spanish heritage language (HL) learners in the Midwest United States. While extensive research exists on RC in monolingual English‐speaking populations, applying reading science models such as the Simple View of Reading (SVR) in HL or bilingual contexts remains under ...
Valeria Ortiz‐Villalobos +2 more
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Abstract We address the ethical implications of training and becoming family therapists in the United States when considering the colonial control and management of knowledge by the westernized institutionalized university. We do so decolonially.
marcela polanco +3 more
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Léxico e vocabulário fundamental
<p>O papel do léxico na estrutura e funcionamento da língua; seu lugar nos estudos da linguagem. Descrição de pesquisa realizada pela Universidade de Lisboa para obtenção de um vocabulário fundamental do português.
Maria Tereza Camargo Biderman
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Em torno do vocábulo da mandioca: subsídios para o estudo de um campo conceitual
<p>Neste artigo estuda-se o vocabulário utilizado pelos lavradores, referente à cultura da mandioca. Baseia-se numa pesquisa dialetològica, realizada no Município de Cândido Mota, São Paulo, um dos maiores produtores de mandioca do Brasil.
Maria Angélica Nogueira Pimentel Fonseca
doaj
RESUMO Objetivo Descrever e relacionar o desempenho do vocabulário receptivo em escolares com dificuldades de aprendizagem de diferentes gêneros, escolaridades e níveis socioeconômicos.
Hellen França Alcantara +5 more
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Abstract We examined the relations of language skills (vocabulary, listening comprehension, and oral retell), transcription skills (spelling and handwriting fluency), and domain‐general cognitions/executive functions (working memory and attentional control) to writing quality for English‐Spanish emergent bilingual children in Grade 1.
Young‐Suk Grace Kim
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Linguagem de Outrora na Poesia de Henriqueta Lisboa
Este trabalho apresenta uma proposta de vocabulário, antigo, nas poesias da autora Henriqueta Lisboa. Pelo léxico utilizado pela autora, podemos constatar as vivências, sentimentos e ideologias da poetisa e assim demonstrar retratos de uma época, a ...
Edileide Patrícia Câmara Lima
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Diferencias sociales en el desarrollo del vocabulario de niños cuencanos de preparatoria
Diversos estudios sugieren que el nivel de vocabulario de los niños es un factor fundamental para su éxito escolar. Sin embargo, el desarrollo del mismo, está marcado desde la infancia, por situaciones de desigualdad social, lo que conlleva a que ...
Gina Catalina Bojorque-Iñegues
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