Results 81 to 90 of about 922,324 (244)

Diferencias en la Predictividad de la Lectura Entre Primer Año y Cuarto Año Básicos Differences in the Predictability of Reading Between First Grade and Fourth Grade

Psykhe, 2006
Este artículo presenta los resultados obtenidos en un seguimiento de 227 niños durante cuatro años. Fueron evaluados al iniciar el primer año básico con diversas pruebas psicolingüísticas predictivas y luego en lectura a fines del primero y del cuarto ...
Luis Bravo Valdivieso, Malva Villalón, Eugenia Orellana   +2 more
doaj  

Relación entre aprendizaje de la lectura y nivel socioeconómico en niños argentinos

, 2015
The aim of this work was to provide empirical data about reading performance in elementary school children from public and private schools in Mar del Plata, Argentina, considering the differences in their socioeconomic status (SES).
S. Urquijo, Ana García Coni, D. Fernandes   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Channelling feedback through audiovisual presentations: Do higher education students perceive, use and benefit from video feedback compared to written feedback?

Journal of Computer Assisted Learning, Volume 40, Issue 4, Page 1886-1897, August 2024.
Abstract Background Delivering effective feedback to large groups of students represents a challenge for the academic staff at universities. Research suggests that undergraduate students often ignore the Elaborated Feedback (EF) received via digital learning environments.
Ignacio Máñez, Noemi Skrobiszewska, Adela Descals, María José Cantero, Raquel Cerdán, Óscar Fernando García, Rafael García‐Ros   +6 more
wiley   +1 more source

Influencia de la Longitud, la Complejidad y la Inferencia en la Resolución de Pruebas de Comprensión Lectora Inferencial

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2018
Este trabajo surge a partir de nuestra experiencia docente a nivel superior con las tareas de revisión y elaboración de pruebas de opción múltiple para medir comprensión lectora.
Alejandra Platas-García, J. Martín Castro-Manzano, Verónica Reyes-Meza, Irene Gaona-Gordillo   +3 more
doaj   +1 more source

Aportes de la implementación del modelo equilibrado de lecto-escritura al desarrollo de la competencia lectora de los estudiantes del grado tercero [PDF]

, 2018
La investigación quiso determinar el aporte de la implementación del Modelo Equilibrado al desarrollo de la competencia lectora de los estudiantes de 3° de dos instituciones educativas oficiales, buscando mejorar la eficacia institucional en las pruebas ...
García Gómez, Victoria Eugenia, Ramírez Mesa, Rubén Darío   +1 more
core  

Validez predictiva e incremental de un dispositivo de evaluación dinámica sobre el rendimiento y el progreso en lectura

, 2013
Title: Predictive and incremental validity of a dynamic assessment device on academic performance and progress in reading. Abstract: The present study focuses on establishing the predictive validity of dynamic assessment device of processes involved in ...
J. Navarro, J. Mora
semanticscholar   +1 more source

The role of the Praenotamenta of Jodocus Badius Ascensius in shaping early modern dramatic criticism

Renaissance Studies, Volume 38, Issue 3, Page 416-434, June 2024.
Abstract This article examines the profound and enduring legacy of the treatise on classical drama known as Praenotamenta ascensiana in shaping early modern dramatic poetics. Written by Flemish scholar Jodocus Badius Ascensius (1462–1535) as a preface to his 1502 edition of the Classical plays of Terence, this work has been unjustly overlooked by the ...
Giulia Torello‐Hill
wiley   +1 more source

O impacto da mudança no critério de acerto na distribuição dos escores do subteste de leitura do teste de desempenho escolar El influjo del cambio de criterio de acierto en la distribución de los puntajes de la subprueba de lectura en la prueba de rendimiento escolar The impact of the change in the criterion of scoring correct responses in the distribution of the scores of the reading subtest of performance school test

Psicologia em Estudo, 2009
O estudo investiga o impacto da introdução de uma nova classe de erros no subteste de leitura do Teste de Desempenho Escolar na distribuição dos escores. Participaram do estudo 306 crianças de 1ª a 4ª séries da rede de ensino de Belo Horizonte. Para cada participante foram conferidos dois escores: um estabelecido a partir de critério do manual (EB1) e ...
Patrícia Silva Lúcio, Ângela M. V Pinheiro, Elizabeth do Nascimento   +2 more
openaire   +2 more sources

Repeatability of the measurement of the horizontal phoria in near vision with cover test and modified thorington method [PDF]

, 2017
Objectiu- Estudiar la repetibilitat del cover test alternant i el mètode modificat de Thorington. Mètode- En aquest estudi han participat 10 persones joves i sanes amb agudesa visual de prop igual o superior a 20/20 amb la seva correcció habitual.
Gervilla Díaz, Gemma
core  

Spanish validation of the revised depression attitude questionnaire (R-daq) [PDF]

, 2019
Purpose: The aim of the study was to develop and validate a Spanish version of the Revised Depression Attitude Questionnaire (R-DAQ). Methods: The R-DAQ was used as a baseline for the study.
Cherrez-Ojeda, I., Efraín Alvarado-Villa, G., Felix, M., Figueira, J. A. V., Haddad, M., Moré, S. I., Paz, C. V., Roche, J. F., Román, C. O., Vanegas, E.   +9 more
core   +1 more source