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Comparação das habilidades auditivas e visuais em paralíticos cerebrais diplégicos
Revista CEFAC, 2014 Objetivo comparar o desempenho das habilidades psicolinguísticas auditivas e visuais de crianças com PC-D. Métodos participaram dez crianças com PC-D, classificados por meio da escala Gross Motor Function Measure System (GMFMS), de idade entre quatro ...
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica +4 more
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Atuação fonoaudiológica em projeto social: estudo preliminar
Distúrbios da Comunicação, 2020 Introdução: Pesquisas vêm demonstrando a importância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento do cérebro. Quando a criança não apresenta o desenvolvimento de linguagem esperado, poderá ter prejuízo em aquisições.
Rafaela Maris Mendes Puygcerver +3 more
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Anais do I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2022 Introdução: A Linguagem é uma função simbólica, que é desenvolvida por meio do convívio social e do exercício ou estímulo das competências cognitivas. Tendo essa função uma relação direta com os estímulos do ambiente em que esse indivíduo está inserido, assim como com as questões biológicas e socioambientais.
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Processamento fonológico em crianças com distúrbio específico de linguagem
Revista CEFAC, 2014 OBJETIVO: comparar o desempenho de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem e com Desenvolvimento Típico de Linguagem em relação às habilidades de memória fonológica, acesso lexical e consciência fonológica.
Ana Paola Nicolielo +1 more
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Perfil de atos comunicativos de crianças com transtorno do desenvolvimento de linguagem
Audiology: Communication Research, 2023 RESUMO Objetivo Caracterizar os atos comunicativos de crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem, verificando a quantidade de atos comunicativos, atos comunicativos interativos e sua relação com a idade cronológica.
Débora Maria Befi-Lopes +2 more
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Psico-USF, 2010 A Lista de Verificação em Comunicação e Linguagem aqui apresentada foi elaborada para avaliar as especificidades de dois grupos distintos: os transtornos do espectro autístico e outras alterações de desenvolvimento da linguagem.
Silvana Batista Gaino +2 more
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Relação entre vocabulário receptivo e expressivo em crianças com transtorno específico do desenvolvimento da fala e da linguagem [PDF]
Revista CEFAC, 2015 OBJETIVO: comparar os índices de vocabulário receptivo e expressivo de crianças com Transtorno Específico do Desenvolvimento da Fala e da Linguagem. MÉTODOS: trata-se de estudo transversal, com amostra constituída por 21 crianças com Transtorno Específico do Desenvolvimento da Fala e da Linguagem, avaliadas em clínica-escola de Fonoaudiologia, sendo 9
Armonia, Aline Citino +5 more
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Obutchénie, 2023 Apresentam-se aspectos de cunho teórico sobre a internalização da linguagem, seu papel na estruturação do psiquismo, além de elementos que poderão favorecer seu desenvolvimento nos primeiros anos de vida da criança.
Carla Salati Almeida Ghirello-Pires +1 more
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A Implicação do Afeto na Psicologia do Desenvolvimento: uma Perspectiva Contemporânea
Psicologia: Ciência e Profissão, 2015 Este texto aborda o papel do afeto no desenvolvimento humano, sua implicação na emergência das funções cognitivas superiores, incluindo a linguagem, sua importância como mediador nas relações intersubjetivas e, principalmente, na socialização da criança.
José Carlos Chaves Brazão
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Fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem: atitudes dos profissionais da saúde e educação
Journal Health NPEPS, 2018 RESUMO Objetivo: verificar as atitudes de profissionais das áreas da saúde e educação frente a crianças com risco para desenvolver alterações de linguagem ou que já apresentam indícios dessas alterações. Método: este estudo foi observacional transversal,
Ana Carulina Spinardi Panes +3 more
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