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From the reality of work to grounded work-based learning in German vocational education and training: Background, concept and tools [PDF]
, 2015 The "Riga Conclusions" of the European Ministries of Education of 22 June 2015 for the orientation of vocational education and training in Europe are promoting work-based learning as one of five "medium-term deliverables" for the next five years.
Gessler, Michael, Howe, Falk
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Offline Codieren im Mathematikunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Das universitäre Seminar „Digital Learning Lab – inklusionssensibler Unterricht in einer digitalen Welt“, eingebettet in das Projekt BiLinked[1] der Universität Bielefeld, versucht, angehende Lehrkräfte an die Etablierung von digitalen Medien im ...
Juliane Wefers +3 more
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Revealing teaching quality through lesson semantics: A GPT-assisted analysis of transcripts. [PDF]
Br J Educ PsycholAbstract Background Existing conceptions of teaching quality assume that classroom interactions serve as the foundation for effective teaching. The resulting data necessitates analytical approaches capable of extracting the semantics of these interactions.
Göllner R, Lazarides R, Stark P.
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Während die Akzeptanz und positive Wirkung videofallbasierten Lernens empirisch belegt ist (Schrader et al. 2010), ist die Frage, unter welchen Bedingungen wissenschaftlich abgesicherte Videofallarbeitskonzepte in die Aus- und Weiterbildungspraxis von ...
Dagmar Hilfert-Rüppell +2 more
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Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgestellten
Jessica Löser +9 more
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The shift to outcomes based frameworks. Key problems from a critical perspective [PDF]
, 2011 This paper takes a step back from the discussions and debates about qualifications frameworks per se, to think more broadly about the role of "qualifications" in educational reform.
Matseleng Allais, Stephanie +1 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Mit Blick auf empirische Studien zum Einsatz digitaler Medien in Schulen werden bisher vor allem die Haltungen von Lehrpersonen in den Blick genommen und die Haltungen von Schülerinnen und Schüler gegenüber digitalen Medien in der Schule kaum betrachtet.
Henrike Friedrichs-Liesenkötter +1 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Im vorliegenden Beitrag plädieren wir für eine Verzahnung von Informatikdidaktik mit Medienpädagogik und Schulpädagogik. Es wird postuliert, dass Mediennutzung und Vermittlung von Informatikkonzepten wechselseitig aufeinander bezogen werden sollten.
Ute Schmid, Anja Gärtig-Daugs
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Kompetenzorientierte Medienpädagogik als integraler Bestandteil der schulischen Bildung
Medienimpulse, 2016 Dieser Beitrag widmet sich im Sinne einer kompetenzorientierten Schulpädagogik der Frage, welche Kompetenzen durch die Verwendung von Social Media erarbeitet werden können.
Gerhard Brandhofer, Walter Fikisz
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In Memoriam Hermann Riepl (1938–2019)
Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 2019 Am 4. Jänner 2019 ist der ehemalige Direktor der NÖ Landesbibliothek wirkl. Hofrat Prof. Dr. Hermann Riepl für immer von uns gegangen. Zahlreiche Freunde und Bibliothekskollegen begleiteten ihn am 25.
Gebhard König
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