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Vom Professionswissen zum kompetenten Handeln im Unterricht: Die Rolle der Unterrichtsplanung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Im Fokus der Forschung zur Lehrpersonenprofessionalisierung steht derzeit die professionelle Handlungskompetenz der Lehrpersonen. Ziel der Forschung ist es, diejenigen Dispositionen einer Lehrperson zu identifizieren, die kompetentes Handeln im ...
Anita Stender +2 more
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„Das soll so richtig Bähm machen!“
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Die gemeinsame Planung fächerübergreifenden Unterrichts erfordert allgemeindidaktische Reflexionen zur Unterrichtsgestaltung und evoziert hierauf bezogene Aushandlungen zwischen Lehrkräften.
Christopher Hempel
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Planung im Teamteaching – Potentiale nutzen
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2017 Aufgrund bildungspolitischer Vorgaben ist in der Schweiz eine Zunahme von Teamteaching zu verzeichnen. Da Teamteaching zahlreiche Potentiale birgt, ist es interessant zu untersuchen, inwiefern diese von Lehrpersonen in ihrer Zusammenarbeit genutzt werden.
Elke Hildebrand +3 more
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Didaktische Rekonstruktion: Vorstellungen von Studierenden über unternehmerisches Denken und Handeln
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Die Vorstellungen von Schüler*innen zu ökonomischen Inhalten werden bei der Unterrichtsplanung vielfach berücksichtigt, bspw. um Lernsituationen im Sinne eines handlungs- und problemorientierten Wirtschaftsunterrichts zu gestalten.
Michelle Rudeloff, Taiga Brahm
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Im vorliegenden Beitrag wird das Modell der Didaktischen Rekonstruktion beschrieben. Das Modell ist ein theoretischer und methodischer Rahmen sowohl für die Unterrichtsplanung als auch für die fachdidaktische Lehr-Lernforschung.
Sibylle Reinfried +2 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Das Planungshandeln bietet die Möglichkeit, theoretisches Professionswissen in Handlungspläne zu überführen und damit fachdidaktisches Wissen aufzubauen.
Josiane Tardent +2 more
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Vorbereitung von Studierenden auf erste Unterrichtsversuche im Fach Musik
Die Materialwerkstatt, 2021 Im vorliegenden Beitrag wird die Methode der Unterrichtssimulation im Zusammenhang mit der besonderen Form des Partner-Peer-Teachings vorgestellt. Diese Unterrichtssimulation dient der Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf ihre ersten schulischen ...
Helen Hammerich +2 more
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Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Forschendes Lernen kann in zahlreichen Kontexten stattfinden; im jetzigen Lehramtsstudium eignet sich dafür aber besonders der Zeitpunkt des Praxissemesters.
Stephanie Ohlberger +2 more
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Partizipation in den Naturwissenschaften und gesellschaftliche Teilhabe
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Kinder und Jugendliche, die in Armut leben, befinden sich in einem Teufelskreis der sozialen Benachteiligung, aus dem sie vornehmlich durch Bildung potenziell ausbrechen könnten.
Melanie Basten, Nadine Großmann
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Beiträge zur Lehrerinnen- und LehrerbildungEvidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehrkräften zeigt sich in der Unterrichtsplanung, wenn Entscheidungen rational begründet werden. Dafür können verschiedene Wissensbestände herangezogen und in didaktische Argumentationen integriert werden ...
Michael Wiedmann
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