Results 21 to 30 of about 9,615 (90)

Miljøhumaniora, økokritikk og utdanning for bærekraftig utvikling i norskfaget. [PDF]

, 2021
Fagfornyelsen integrerer det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling også i læreplanen for norskfaget. Dermed understrekes språkets og litteraturens betydning for bærekraftdidaktikken.
Hennig, Reinhard
core   +1 more source

Utvikling av bærekraftskompetanser i lærerutdanning

Acta Didactica Norden
I denne studien har vi sett nærmere på potensialet for tverrfaglig undervisning om bærekraftig utvikling (BU) på en lærerutdanningsinstitusjon ved å undersøke emne­planene i ulike fag, og ved å analysere skriftlige refleksjoner fra lærerstudenter.
Ingunn Solbakken, Matilde Mengkrog Holen, Anne Øyehaug   +2 more
doaj   +1 more source

Grønn adferd : i hvilken grad er tidligere friluftslivsstudenter miljøbevisste og har en miljørelevant adferd? [PDF]

, 2010
Friluftsliv ID3-302 Desember ...
Husbyn, Sara Dølvik, Vatne, Brit
core  

Future teachers' views on interdisciplinary teaching in sustainable development [PDF]

, 2022
Masteroppgave MGBSA550 Innleveringsdato: 16. 05. 22Bærekraftig utvikling og utfordringene kloden står ovenfor påvirker en hel verden. Utdanning beskrives som et sentralt element i utviklingen, for å kunne løse framtidige bærekraftige problemstillinger ...
Grimsrud, Gro Marit
core  

‘Det har aldri blitt vinklet på en annen måte’

Acta Didactica Norden
Det er mange skolefag som skal bidra til utdanning for bærekraftig utvikling. Dette inkluderer også de valgfrie studieforberedende naturfagene på de øverste trinnene i norsk videregående skole.
Kari Beate Remmen, Øystein Sandnes Rønning   +1 more
doaj   +1 more source

Skolehagens fremtid som læringsarena i undervisning for bærekraftig utvikling [PDF]

, 2023
Bærekraftig utvikling får stadig større oppmerksomhet, både i samfunnet generelt og i utdanning. LK20 sin fagfornyelse innebærer at bærekraftig utvikling skal trekkes inn i fag og fokuseres på som et sentralt tverrfaglig tema.
Dybwik, Kjersti Sjømæling
core  

«Norge ligger på dette området langt fremme i forhold til de fleste land»: Utdanning for bærekraftig utvikling i Norge og Sverige

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2016
Back in the 1970s and 80s it was quite common to observe a strong commitment to social movements and political causes in educational settings. The socio-political issues of our current time, however, receive much less attention.
Ingerid S. Straume
doaj   +1 more source

Integreringen som utfordring

Acta Didactica Norden
Hel-skole-tilnærming til bærekraftig utdanning innebærer en holistisk tenkning omkring både utdanning og lærerutdanning, med fokus på sammenheng mellom kunnskap og handling – og overensstemmelse mellom grunnleggende normative føringer og tilpasset lokal
Elise Bergli, Aksel Hugo, Martine Liland
doaj   +1 more source

Realisering av utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) – slik erfart av et utvalg naturfagslærere i videregående skole
Education for sustainable development. - Experienced by science teachers in upper secondary school in Norway

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019
Education for sustainable development has been implemented in the Norwegian teaching curriculum since 2005. The goal was initially to give the students knowledge in order for them to live more sustai­nable lives.
Elina Maria Sundstrøm, Siw Turid Killengreen, Stig Misund, Hans-Georg Köller   +3 more
doaj   +1 more source

Rektor i en resultatstyrt skole : En analyse av tre Oslorektorers fortellinger om sin hverdag i en ansvarliggjøringskultur i lys av teori om bærekraftig ledelse [PDF]

, 2011
1. Bidrag til forskningsfeltet Formålet med min masteroppgave er å beskrive noen av spenningene mellom den tradisjonelle ”skolske” verden og en ansvarliggjøringskultur preget av New Public Management (NPM), resultatstyring og accountability. Mitt bidrag
Silva, Torunn M. Evje
core