Heading towards a more sustainable future? Sustainability, systems-thinking and proficiency in science in the current and impending curriculum [PDF]
, 2020 Mastergradsoppgave i realfagenes didaktikk, Høgskolen i Innlandet, 2020.Norsk: Dette er en masteroppgave i realfagenes didaktikk ved Høgskolen i Innlandet.
Marianne, Sund
core
Grønn vekst - det fremste redskapet for å oppnå en bærekraftig utvikling [PDF]
, 2021 Kunnskapsløftet 2020 har nylig tredd i kraft i norsk skole. Bærekraftig utvikling har blitt et av tre tverrfaglige temaer i fagfornyelsen (Kunnskapsdepartementet, 2017).
Pedersen, Geir Sannes
core
Forbruk, miljø og bærekraft i utvalgte norske strategidokumenter om utdanning (2004- 2015) - Utfordringer for Kunst og håndverksfaget [PDF]
, 2016 Master i estetiske fagDenne masteravhandlingen tar for seg tematikken miljø og bærekraft i faget Kunst og håndverk. For å undersøke denne tematikken har jeg valgt å undersøke ni utvalgte strategidokumenter om utdanning innenfor ulike fagfelt. Med dette
Melkild, Nora J. B.
core
Storyline: The road to authentic learning about sustainable development? [PDF]
, 2021 Bærekraftig utvikling kan sies å være en av vår tids største samfunnsutfordringer. Bærekraft har i stor grad blitt overlatt til naturfagene, og flere studier viser tendenser til at det er miljødimensjonen som dominerer elevenes bærekraftsforståelse ...
Dalberg, Tonje
core
Ett enkeltmenneske kan ikke redde verden [PDF]
, 2019 I 2020 trer den nye fagfornyelsen i kraft, hvor bærekraftig utvikling trekkes frem som ett av tre kjerneelement (Utdanningsdirektoratet, 2017). Per i dag foreligger det en rekke styringsdokumenter, både nasjonalt og internasjonalt som vektlegger ...
Livik, Ida Skillingstad
core
Utdanning for bærekraftig utvikling og stedsbasert læring ved en Grønt flagg- skole [PDF]
, 2022 Master i grunnskolelærerutdanning 5-10, Naturfag 4 ...
Brekkan, Andreas
core
Endringer i forståelsen av de tre bærekraftdimensjonene gjennom et undervisningsopplegg som inkluderer sørsamisk reindriftstradisjon på 10. trinn [PDF]
, 2022 Master i grunnskolelærerutdanning 5-10, Naturfag 4 ...
Eliassen, Magnus J.H.
core
Skolehage som arena for meningsfylt læring og utdanning for bærekraftig utvikling [PDF]
, 2021 Elevers motivasjon for naturfag synker fra elever starter på skolen og gjennom barne- og ungdomsskolen. For norske ungdomsskoleelever er nedgangen særlig stor, og avstanden til de andre nordiske landene øker.
Eikeseth, Unni, Wolff, Silje Aase
core
Ny læreplan og nye muligheter Tverrfaglig undervisning om bærekraftig utvikling. Hvilke styrker har geografifaget i et slikt fagsamarbeid? [PDF]
, 2021 Formålet med dette masterprosjektet har vært å undersøke hvordan man kan jobbe tverrfaglig med undervisning for bærekraftig utvikling (UBU) på vg1-nivå, og å utforske hvilke kvaliteter geografifaget kan bidra med inn i et slikt arbeid.
Weiseth, Karina
core
Rollen som holdningsskapende lærer - "Man skal jo ikke indoktrinere elevene heller" [PDF]
, 2021 Bærekraftig utvikling er et begrep som har vært politisk aktuelt siden 1980-tallet. Over tid har begrepet endret seg både i innhold og i utbredelse, og det blir brukt av en rekke aktører etter ulike formål.
Andrine Skorgen
core