Kritisk literacy i utdanning for bærekraftig utvikling
, 2019 Utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) har blitt et stort og internasjonalt fagfelt (Sinnes & Straume, 2017). I en norsk kontekst har bærekraftig utvikling blitt trukket frem som et av tre tverrfaglige emner som skal jobbes med på tvers av alle ...
Skarning, Hedda Kristin
core
Enhancing design literacy for sustainability: Craft-based design for sustainability in lower secondary education in Norway [PDF]
, 2020 This PhD thesis consists of three articles and the synopsis of a research project on the enhancement of lower secondary students’ design literacy for sustainability through craft-based design education.
Maus, Ingvill Gjerdrum
core
, 2020 FN-sambandet har initiert og stipendiert denne masterstuden, hvis formål er en kartlegging i to deler av: 1) elever på tiende trinn i norsk skoles kunnskaper, holdninger og handlingsmønstre knyttet til bærekraftig utvikling (BU), og 2) norske læreplaners
Vae, Jostein
core
How to practice competences of sustainable development through inquiry-based learning in biology? [PDF]
, 2019 Med Kunnskapsdepartementets varslede inkludering av temaet bærekraftig utvikling i Fagfornyelsen ønsket jeg å være med på å utvikle praksisnær kunnskap om Utdanning for bærekraftig utvikling (UBU), og som lærerstudent forberede meg på tematikken til jeg ...
Espen, Margrethe
core
Hvordan øve kompetanser for bærekraftig utvikling ved hjelp av utforskende arbeidsmåter i biologi?
, 2019 Med Kunnskapsdepartementets varslede inkludering av temaet bærekraftig utvikling i Fagfornyelsen ønsket jeg å være med på å utvikle praksisnær kunnskap om Utdanning for bærekraftig utvikling (UBU), og som lærerstudent forberede meg på tematikken til jeg ...
Espen, Margrethe
core
Naturfagsundervisning for vår felles fremtid: utdanning for bærekraftig utvikling i naturfagslærerutdanning [PDF]
, 2018 The aim of this thesis was to develop knowledge on how education for sustainable development (ESD) can be realised in the education of science teachers.
Jegstad, Kirsti Marie
core
Norskfaget i møte med utdanning for bærekraftig utvikling
, 2018 Formålet med denne studien har vært å utforske hvordan norskfaget kan bidra til utdanning for bærekraftig utvikling (UBU). Bærekraftig utvikling i norskfaget er et lite belyst felt, men fagfornyelsen av kunnskapsløftet innebærer at dette temaet skal inn ...
Andersen, Remy
core
Kontekst for læring. Nærmiljø som læringsarena i utdanning for bærekraftig utvikling
, 2019 Verden i dag står overfor store miljømessige og sosiale utfordringer som får konsekvenser for framtidas samfunn, lokalt og globalt. Derfor vil det være av stor betydning å utdanne elever som både får nødvendige kompetanser og vilje til å bidra til en ...
Gabrielsen, Anja
core
Utvikle og gjennomføre et utforskende elevprosjekt om fornybare energiteknologier i bærekraftsperspektiver i den videregående skolen [PDF]
We live in a climate of distress where our way of living influences the environment, both the natural and social world. Among other things, education for sustainability (ESD) is concerned about preparing young students to become active citizens who are ...
Mathisen, Øyvind
core
Are Oil and Gas Controversial in Geoscience Education? A Case Study of the Event PetroChallenge
, 2014 Gjennom å slutte oss til FNs tiår for utdanning for bærekraftig utvikling har Norge forpliktet seg til å undervise for en bærekraftig utvikling. Den generelle delen av læreplanen for Kunnskaps¬løftet pålegger skolen å utdanne miljøbevisste mennesker ...
Nitter, Johanne Hjelle
core