Results 11 to 20 of about 975 (104)
Nacionalne prioritete in usposabljanje strokovnih delavcev za izobraževanje odraslih v Sloveniji
AS: Andragoška Spoznanja, 2011 Usposobljenost strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih je eden od dejavnikov kakovosti, ki pripomore k vključevanju v vseživljenjsko učenje. Ugotavljamo rast vključevanja v neformalne programe za odrasle, pa vendar zmanjševanje vlaganj javnih financ
Ema Perme
doaj +1 more source
Koncept in umestitev učnega izida v slovenski visokošolski prostor [PDF]
, 2020 Learning outcomes and their integration into the Slovenian higher education area. The authors discuss the concept of learning outcome and critically evaluate its definition, translation into the Slovenian language and its implications for curriculum ...
Mikulec, Borut, Skubic Ermenc, Klara
core +2 more sources
Bralne navade staršev in vzpodbujanje otrok pri branju
AS: Andragoška Spoznanja, 2006 V prispevku sem razmejila pojma vseživljenjsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje, ki je bolj populističen izraz. Za vsakega posameznika sta vseživljenjsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje zelo pomembna, saj se ne končata s formalnim šolanjem,
Marija Horvat
doaj +1 more source
AS: Andragoška Spoznanja, 1996 Pred vami je posebna številka revije Andragoška spoznanja, ki smo jo v Andragoškem društvu Slovenije pripravili ob posvetu vseživljenjsko učenje, pogoj za preživetje in kakovost. S tem posvetom se tudi v Sloveniji pridružujemo mednarodnim organizacijam,
Jasna Dominko Baloh
doaj +1 more source
AS: Andragoška Spoznanja, 2000 Učenje je vedno dvosmeren proces, v katerem se vsakdo lahko kaj nauči (Each one teach one). To velja tudi za učenje med generacijami, pri čemer se starejši lahko učimo lahkotnosti komuniciranja mlajših generacij.
Bojan Žnidaršič
doaj +1 more source
Čustva, učenje in zavzetost - pogovor z Vero Kodrič
AS: Andragoška Spoznanja, 2012 Življenjska zgodba, čustva, vrednote, izkustveno znanje, problemsko učenje in zavzetost so iz Vere Kodrič naredili »vseživljenjsko prostovoljko« in »vseživljenjsko učenko«.
Dušana Findeisen
doaj +1 more source
Visokošolsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje
AS: Andragoška Spoznanja, 1997 Poudarek te razprave je na socialno gospodarski skladnosti povpraševanja po možnostih izobraževanja v visokošolskih ustanovah, na državni politiki, odzivu ustanov, od univerzitetnih in neuniverzitetnih, ter priložnostih in ovirah, s katerimi se ...
Hans G. Schuetze
doaj +1 more source
AS: Andragoška SpoznanjaCilj članka je opredeliti tranzicije, do katerih prihaja na makro ravni globalnih politik, in sicer prehod od izobraževanja odraslih do vseživljenjskega učenja ter posledično prehod od izobraževalnega sektorja do ekosistemov vseživljenjskega učenja.
Shalini Singh
doaj +1 more source
Izkušnje z uporabo Evropskega jezikovnega listovnika (EJL) pri odraslih učencih v Sloveniji
AS: Andragoška Spoznanja, 2013 Prispevek najprej osvetli načela in cilje Evropskega jezikovnega listovnika (EJL), ki s svojo zasnovo spodbuja vseživljenjsko učenje tujih jezikov in krepi medkulturne izkušnje na vseh stopnjah učenja.
Janez Skela
doaj +1 more source
Vseživljenjsko učenje, pogoj za preživetje in kakovost
AS: Andragoška Spoznanja, 1996 Posvet s tem naslovom je (v organizaciji Andragoškega društva Slovenije) potekal od 30. maja do l. junija 1996. Sodelovalo je več kot 100 udeležencev iz različnih dejavnosti, ki se ukvarjajo z izobraževanjem odraslih. Posvet je bil po eni strani odgovor
Vida A. Mohorčič-Špolar
doaj +1 more source