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Sulla questione della psicologia della creazione artistica dell’attore

Mimesis Journal, 2015
Vygotskij’s essay K voprosu o psichologii tvorčestva aktëra, originally published in 1936, is here translated for the first time into Italian by Massimo Lenzi.
Lev Semënovič Vygotskij
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Vygotskij, Tolstoj e la costruzione del senso

Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio, 2012
The aim of this paper is to analyze the way in which, according to Vygotskij, human beings form and organize their experiences and, at the same time, develop senses and shared meanings within a linguistic community.
Grazia Basile
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La recitazione come fatto di classe: storicità delle emozioni e psicologia dell’attore in Lev S. Vygotskij

Antropologia e Teatro, 2021
In recent years there has been a rediscovery and revision of the work and thought of the Soviet psychologist and pedagogist Lev Semënovič Vygotskij (1896-1934).
Paolo Tabacchini
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Vygotskij och Leontjev om lek

, 2013
This essay discusses the theories on children’s play of two sovjetic psychologists: Lev S. Vygotsky and Aleksei N. Leontiev. It focuses specifically on Vygotsky’s lecture Play and its role in the Mental Development of the Child from 1933, and on Leontiev’s article The Psychological Principles of Preschool Play from 1944.
Gustafsson, Håkan
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Vygotskij e la Neurodiversità. Riformulare i problemi per i bambini con Bisogni Educativi Speciali (BES)

Formazione & Insegnamento, 2013
L’adozione del concetto di neurodiversità va letto come una dichiarazione positiva di differenziazione che comprende una gamma di differenze di apprendimento specifiche. Nel raccogliere le sfide della neurodiversità, Vygotskij non ha fatto il suo tempo,
Rita Minello
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Bruken av sosiokulturelle og sosiomaterielle teorier i studier av barnehageansattes rolle i småbarns matematiske læringsprosesser

Nordisk Barnehageforskning, 2023
Formålet med artikkelen er å beskrive hvordan Lev Vygotskijs og Karen Barads teorier i tidligere forskning har blitt brukt til å analysere barnehageansattes rolle i småbarns (opp til 3 år) matematiske lærings­prosesser.
Jovana Ackovic
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Educational Research and Philosophy between Aisthesis and Téchne: A Dialogue with the Philosopher Pietro Montani

Encyclopaideia, 2022
This article stems from a dialogue with the philosopher Pietro Montani, starting from his studies in the field of aesthetics and the philosophy of technique and from the significance of some analyzes that prompt a critical debate also with the philosophy
Cristina Coccimiglio
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Os principais representantes do ensino desenvolvimental russo

Obutchénie, 2020
Questo nuovo volume curato da Roberto Valdes Puentes e Andrea Maturano Longarezi sull’insegnamento maggiorante, rappresenta la seconda tappa di un tentativo di notevole impegno scientifico, di raccogliere contributi degli A.A.
Maria Serena Veggetti
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La metodologia della ricerca negli interventi formativi di matrice vygotskijana: Il ricercatore come bricoleur

Formazione & Insegnamento, 2020
Il presente contributo presenta una rassegna critica delle diverse posizioni che di recente hanno riguardato l’esplicitazione del lavoro del ricercatore a partire da una lettura “angolare” come quella ispirata da Vygotskij ed Engeström.
Daniele Morselli
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Projektarbeit: Struktur und Methode

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Der Ausgangspunkt für die pädagogische Entwicklung an der Universitätsschule Dresden ist die Bestimmung, dass Lernen sich, wie es die kulturhistorische Theorie (u.a. Vygotskij, 2002) bestimmt, im Dialog vollzieht, bzw.
Anke Langner, Maxi Heß, Katja Wiechmann
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