Results 31 to 40 of about 175 (155)
Creating the (School’s) Future. Imagination, Prediction and Argumentative Competence
img journal, 2022 This paper proposes notes and reflections on methodological strategies and qualitative outcomes of a teaching experiment that involved a class (5th year) of the primary school of the IC Galilei in Reggio Emilia.
Stefano Moriggi +1 more
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Dialogical interactions mediated by technology in mathematics education
Dialogic Pedagogy, 2022 This paper discusses the results of a research[1] that integrates Digital Interactive Storytelling (DIST), competence-oriented mathematical activities, and argumentation called DIST-M. The general aim is to support a reflective knowledge of mathematical
Giovannina Albano +3 more
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Ph. Kohnstamm en L. S. Vygotskij over de relatie: cognitieve ontwikkeling en onderwijs
Pedagogische Studiën, 1976 Array
1.L.S. Vygotskij
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Sentiments dans l’enseignement littéraire : moteur possible de développement
Didactiques & Disciplines, 2023 Cet article se base sur les données d’une vaste recherche menée dans 10 classes du primaire, 10 du secondaire I et 10 du secondaire II en Suisse romande.
Irina Leopoldoff Martin +1 more
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Ricerca–intervento in teoria dell’attività. Attualità della tradizione vygotskijana
Formazione & Insegnamento, 2014 Il presente articolo documenta la storia della teoria dell’attività in quanto teoria attivista ed interventista, nella quale gli sviluppi teorici si intersecano con le trasformazioni pratiche nel lavoro e nelle pratiche educative – grazie a interventi di
Annalisa Sannino
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Vygotskij, Tolstoj e la costruzione del senso
Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio, 2012 The aim of this paper is to analyze the way in which, according to Vygotskij, human beings form and organize their experiences and, at the same time, develop senses and shared meanings within a linguistic community.
Grazia Basile
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Культурно-историческая психология, 2017 With reference to the Presentation of the colleague Lucisano of the Sapienza University, the author stresses the still great meaning of the KIP by Vygotskij for a correct understanding of today’s needs for education and instruction in Europe.
Veggetti M.S.,
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Språkundervisning i förskolan: Teoretiska principer och empiriska exempel
Barn, 2019 I artikeln teoretiseras ett undervisningsbegrepp relevant för förskolans verksamhet. Teoretiskt grundas detta begreppsliggörande i såväl ett evolutionärt som i ett pedagogiskt-psykologiskt perspektiv.
Polly Björk-Willén +2 more
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Ripensare l’internazionalizzazione nei contesti di formazione della società fluida
Formazione & Insegnamento, 2010 Soltanto dieci anni fa, la semplicità di incontrarsi ogni giorno nella rete, sperimentare la “presenza virtuale“, emotivamente coinvolgente e motivante, sarebbe stata impensabile.
Umberto Margiotta, Juliana Raffaghelli
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