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Creating the (School’s) Future. Imagination, Prediction and Argumentative Competence
img journal, 2022 This paper proposes notes and reflections on methodological strategies and qualitative outcomes of a teaching experiment that involved a class (5th year) of the primary school of the IC Galilei in Reggio Emilia.
Stefano Moriggi +1 more
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Dialogical interactions mediated by technology in mathematics education
Dialogic Pedagogy, 2022 This paper discusses the results of a research[1] that integrates Digital Interactive Storytelling (DIST), competence-oriented mathematical activities, and argumentation called DIST-M. The general aim is to support a reflective knowledge of mathematical
Giovannina Albano +3 more
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Ph. Kohnstamm en L. S. Vygotskij over de relatie: cognitieve ontwikkeling en onderwijs
Pedagogische Studiën, 1976 Array
1.L.S. Vygotskij
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Sentiments dans l’enseignement littéraire : moteur possible de développement
Didactiques & Disciplines, 2023 Cet article se base sur les données d’une vaste recherche menée dans 10 classes du primaire, 10 du secondaire I et 10 du secondaire II en Suisse romande.
Irina Leopoldoff Martin +1 more
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La science du développement de l'enfant: la conception singulière de Vygotskij
, 2014 La thèse comporte trois volets, historique, philologique et conceptuel. Ses objectifs: 1. Rendre accessible à un large public un pan peu connu de l'œuvre de Vygotskij qui pourtant en constitue un aspect primordial si l'on considère que son activité ...
Leopoldoff Martin, Irène
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Ricerca–intervento in teoria dell’attività. Attualità della tradizione vygotskijana
Formazione & Insegnamento, 2014 Il presente articolo documenta la storia della teoria dell’attività in quanto teoria attivista ed interventista, nella quale gli sviluppi teorici si intersecano con le trasformazioni pratiche nel lavoro e nelle pratiche educative – grazie a interventi di
Annalisa Sannino
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Культурно-историческая психология, 2017 With reference to the Presentation of the colleague Lucisano of the Sapienza University, the author stresses the still great meaning of the KIP by Vygotskij for a correct understanding of today’s needs for education and instruction in Europe.
Veggetti M.S.,
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L'éducation esthétique comme contribution au développement des émotions chez vygotskij
, 2020 L'art et l'éducation esthétique sont des questions centrales dans le développement de l'émotion ou des sentiments au début de la vie active de Vygotskij dans les années 20. Or, il n'y revient plus guère dans son ouvre scientifique.
Schneuwly, Bernard, Hofstetter, Rita
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Changements à l’âge préscolaire : rôle du jeu et de l’imagination.
, 2022 Le développement de l’imagination et le rôle du jeu dans le développement de l’enfant sont des questions vives aujourd’hui. Or, dans la perspective historico-culturelle, le développement de l’imagination est particulièrement favorisé par le jeu de faire ...
Clerc-Georgy, Anne, Martin, Daniel
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