Results 51 to 60 of about 530 (97)

Hvordan vurderes elevenes praksis i faget yrkesfaglig fordypning? En kvalitativ studie i salgs- og reiselivsfaget

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
I denne artikkelen undersøker vi hvordan elevenes praksis i faget yrkesfaglig fordypning (YFF) vurderes, med særlig fokus på samarbeidet mellom lærere og praksisveiledere. YFF ble innført i 2006 for at elevene på yrkesfag skulle ha muligheter for faglig
Ida Kristine Larsen, Evi Schmid
doaj   +1 more source

Læring på tvers: Hvordan kan yrkesfag- læreren legge til rette for boundary learning for elever i arbeidslivspraksis?

Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2022
A well-known challenge in vocational education and training (VET) programmes is the lack of coherence between school-based and workplace learning.
Hedvig Skonhoft Johannesen, Kari-Anne Kverneggen, Monika Øgård   +2 more
doaj   +1 more source

Faglig trygghet gjennom refleksjon på arbeidsplassen: En kvalitativ studie blant voksne som tar fagbrev gjennom praksiskandidatordningen

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
I artikkelen undersøker vi hvordan voksne i praksiskandidatordningen bruker refleksjon på arbeidsplassen, og hvilken betydning refleksjon har for deres læring.
Arnfinn Gilberg, Evi Schmid, Per Andersson   +2 more
doaj   +1 more source

Motivasjon og læring. En kvalitativ studie av hvordan elever på VG1 yrkesfag oppfatter egen læring [PDF]

, 2014
En kvalitativ studie av hvordan elever på VG1 yrkesfag oppfatter egen ...
Simensen, Birgit
core  

Skoleovertakelse som praksisform

Scandinavian Journal of Vocations in Development
Skoleovertakelse er en velkjent praksisform både i norsk grunnskolelærerutdanning og i praktisk pedagogisk utdanning, men ikke i praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærere.
Kristin Endresen, Hans Otto Ringereide
doaj   +1 more source

«Man føler seg ikke alene, man kan føle tilhørighet»: Betydningen av nettverk for kvinner i tekniske yrkesfag som empowerment, arbeiderkollektiv og fellesskap

Tidsskrift for Kjønnsforskning
Artikkelen handler om betydningen og funksjonen til nettverk for kvinner som kjønnsminoritet i tekniske yrkesfag. Med utgangspunkt i kvalitative data har vi undersøkt kvinnenes erfaringer med kvinnenettverk.
Hedvig Skonhoft Johannesen, Ellen Møller, Inger Vagle   +2 more
doaj   +1 more source

Kjønn på dagsordenen: Et ikketema i yrkesfaglærerutdanningene?

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2020
Hensikten med denne artikkelen er å sette kjønn på dagsordenen i yrkesfaglærerutdanningene. Som lærerutdannere ønsker vi å belyse hvordan perspektivet på kjønn og mangfold ivaretas i planverket for yrkesfaglærerutdanningene i tre fylker i Norge, samt ...
Kari H. Hansen, Grete Haaland, Ellen Møller, Inger Vagle   +3 more
doaj   +1 more source

Evaluering av ny kompetansemodell – desentraliserte ordninger for skole og yrkesfag samt oppfølgingsordningen Temanotat 1: Programteori, foreløpige funn og videre forskningsspørsmål [PDF]

, 2021
I dette temanotatet, som er den første publikasjonen fra evalueringen av ny kompetansemodell, presenterer vi vår forståelse av myndighetenes programteori for de tre ordningene som inngår i evalueringen: de desentraliserte ordningene for skole og yrkesfag
Hermansen, Hege, Pedersen, Eirin, Lyng, Selma Therese, Fossestøl, Knut, Johannesen, Hedvig Skonhoft, Mausethagen, Sølvi, Borg, Elin, Lahn, Leif Christian, Myrvold, Trine   +8 more
core   +1 more source

Jernverk som håndverksmessige, naturvitenskapelige og kulturelle kunnskapssteder: Eksempelet Båseland og Næs 1665–1884

Heimen
I tidlig moderne tid fantes det et nettverk av private kunnskapssteder i Norge som utviklet, vedlikeholdt og formidlet kulturell, naturvitenskapelig og håndverksmessig kunnskap og kompetanse.
Frank Meyer
doaj   +1 more source

Jenter fra faget utdanningsvalg til teknologiske yrkesfag

, 2022
Girls in choice of education to practical technology jobs This master's thesis deals with the school- subject “education choices”, role- models, girls and their choice of education in the 8- 10 grade of junior high school. The reason for this study is the propotion of women in practical technology education and jobs.
openaire   +1 more source