Results 91 to 100 of about 1,246,211 (105)
, 2009 [[abstract]]隨著無線網際網?技術的迅速成長以及感應技術逐漸成熟，興起?「無所?在運算」（Ubiquitous Computing）技術的發展。這樣的技術將?位虛擬學習空間與現實世界教學結合後，發展出?新型態的學習方式─「情境感知無所?在學習」（Contextaware Ubiquitous Learning）。在這樣的學習環境中，學習資源就是現實中的物件，而物件的資源是有限的，因此如何規劃學習者使用學習資源的時程以提升整體學習效?，將會是十分重要的課題。本研究嘗試找出影響學習的環境 ...
陳朝祥;邱創楷;吳志祥;曾秋蓉
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, 2016 碩士本研究旨在探討新北市國小教師知覺校長教學領導與學習共同體推動之現況，分析不同的背景變項之新北市國小教師在知覺校長教學領導與學習共同體推動之差異情形，並分析新北市國小校長教學領導與學習共同體推動之關係，最後探討新北市國小校長教學領導對學習共同體推動之預測力情形。 本研究採用問卷調查法，以自編之「新北市國小教師知覺校長教學領導與學習共同體推動調查問卷」為工具進行調查，研究對象為新北市103學年度學習共同體國小組共51所之學校教師，共發放705份問卷，蒐集到的資料以平均數、標準差、t考驗 ...
何銘祥;Ho, Ming-Hsiang
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Comparative Studies of the Effects of the three Mosston''s teaching Styles on Teaching Effectiveness
, 2012 [[abstract]]Mosston教學光譜中命令式、練習式、包含式的理論，以比較這三種教學形式，對男女性別教學效果的影響，以及在運動技能認知獲得的差Q二學年度，體育課興趣選項羽球組，日夜間部一、二年級三班經篩選後之人、女生45人計90人為研究對象;以羽球反手短球為教學內容。 A在經三週六次(除第一次40分鐘外，餘五次各30分鐘)的教學後，各班資料、雙因子變異數分析、杜凱事後考驗法等統計分析，結果如下:一、教學光譜的命令式、練習式、包含式是一個有效的教學理論。 ﹛A在教學效果及性別上 ...
王宗進
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, 2009 [[abstract]]網?與電腦科技的發展，突破?時空限制，?僅影響生活，同時也衝擊學習的型態。在網?教學環境下，教師授課方式與角色?需有適當的調整。網?教學對傳統的教育模式帶??衝擊與挑戰，也為教育提供?豐富的資訊?源與應用管道。本研究?用網?問卷調查方式，針對?與崑山科技大學網?教學的修課學生進??表施測，瞭解受訪學生的修課背景對學習活動設計、教學管?與系統服務等構面上之滿意程?，進一步探討修課背景對此三構面的因素之間的相關程?和互動情形。 本研究將分析結果提供給教師及學生，也提出相關建議以供網 ...
陳熙玫;曾愉茵;陳進豪
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, 2012 [[abstract]]本研究旨在探討互惠式教學形式與傳統教學法教學過程，教學時間分配的比率，經觀察記錄與統計後，獲得如下之結論：互惠式教學形式教學時間的分配比率，依序為「練習活動」的48.6%高、其次是「內容介紹」19.75%、「準備活動」8.97%、「綜合活動」4.15%、「任務偏配」3.59%、「離課活動」0.56%、「控制」0.22%、「休閒活動」0.22%、「無指導」0.22%；附加評估分配的比率「班級管理」13.34%，「積極的類目」72.5%，「消極的類目」0.44 ...
王宗進; 許秀桃; 顧毓群
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教育部資訊及科技教育司楊鎮華司長蒞臨本校演講「教育部科技計畫及數位學習推動計畫」
, 2015 [[abstract]]教育部為迎接數位化學習時代，精心擘劃「數位學習推動四年計畫(103年-106年)」。本校數位學習中心於102年4月29日(星期一)上午於進德校區教學大樓T501多媒體視訊會議室舉辦「教育部科技計畫及數位學習推動計畫」專題演講，邀請教育部資訊及科技教育司楊鎮華司長親自闡述教育部科技計畫與數位學習推動計畫內容，希望藉以創造更符合個人化需求的學習管道，實現開放、自主、便利的教育學習環境。 楊司長演講中說明教育部未來五大施政重點包括：人才白皮書、十二年國教、社會變遷、技職再造 ...
數位學習中心
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, 2012 [[abstract]]本研究目的在瞭解高中生其生物科的學習動機和學習風格類型之現況，以 及探討高中生學習動機是否受到不同學習風格的影響。研究樣本為中部地區包含 苗栗縣、台中縣、台中市、南投縣、彰化縣五個縣市，在九十五學年度就讀於高一、 高二和高三學生共3697名。使用『kolb學習風格量表』和『學習動機量表』，做為 本研究蒐集量化資料的研究工具。問卷調查所得之資料再以描述性統計、卡方分 析、二因子變異數分析、單因子變異數分析等統計方法加以分析。研究結果如下： 一、中部地區高中學生以擴散型學習風格居多。
陳瓊雯; 林素華
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, 2012 [[abstract]]隨著網路科技的快速發達，民眾使用電腦網路的普及，利用網際網路資訊的傳遞來作為溝通及互動學習的方式，已成為一種普遍的趨勢。另一方面，博物館世代的來臨，使得學習管道更為多元與便利。而虛擬博物館具備了傳統博物館所具有的功能，如蒐集、保存、展示、教育、研究、推廣、資訊與傳播等功能。所不同的是，虛擬博物館實際上並無具體建築，而是建構在網路上的呈現方式，其充分發揮了網路多媒體的特性，具有文字、聲光、影像等功能。在有效教育規劃基礎下的虛擬博物館，作為網路學習的選擇 ...
鍾孟玲
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, 2014 [[abstract]]休閒是人類生活中重要的元素，休閒是一種自由的感覺，如同人生而自由般，人類生來是為了休閒享受，如同桃花源般，人類尋找一個休閒社區的環境，追求幸福快樂的社區生活，這就是本學會追求的理想，將學習社區的遠景「人人學習、時時學習、處處學習、事事學習」，結合休閒社區的願景「人人休閒、時時休閒、處處休閒、事事休閒」。從社區創意生活圈、社區節慶、社區觀光，延伸到社區休閒，以達成整合相關學術研究領域、結合相關社區營造實務，共同開創以體驗學習為基礎、以休閒產業為導向、以創意生活為準則 ...
林振春
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An Investigation of Influences on Academic Performance Perceived by Athlete
, 2012 [[abstract]]多數研究皆著重於運動員訓練及其競賽表現，唯學業議題之探甚少卻極具重要意義。目的：瞭解台灣地區高中體育班學生學業影響因素之面向， 並進行不同背景變項之差異考驗。方法： 以24 所共524 位高中體育班學生進行問卷調查。結果： 男生、一年級與三年級學生、想考取體育相關科系、學業成就不佳與運動成就較佳者有較高的「角色與認同」； 欲繼續升學及學業成就較佳者有較高的「自我規範」； 未決定次階段發展方向、想考取體育相關科系與學業成就不佳者有較高的「情境壓力」； 女生 ...
陳羿戎(Chen, Yi-jung); 王宗進(Wang,Tsung-chinn)
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