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The Introduction of Pavlovian Theory and the Change of the Medical System in China in the 1950s: Focusing on the Construction of the Protective Medical System. [PDF]
Uisahak, 2020 Yu YS.
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, 2014 [[abstract]]?位出版已成為下一波出版的主?趨勢，出版人才的培育也必須配合產業轉型， 以加速出版產業之?位化，而?位出版品的設計，仍需保?原平面出版品的設計質感， 再加上科技服務的優勢，才能增加產品的價值，因此有策?、有系統的為?位出版產 業培育具專業能?之未?之生?軍已是刻?容緩之務。 而科技校院學生將是未??位出版產業的中堅份子，科技校院也開始新設許多?
廖信;戴孟宗;梁桂嘉;楊翠竹
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芬蘭（小學）師資培育改革之發展 The Development of Finnish Primary Teacher Education Reform
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2011 芬蘭小學教育最早可回溯到宗教改革之會，教會對平民大眾可以閱讀聖經的能力需求。1866 年公立小學制度建立之後，芬蘭小學教師才有第一所正式的訓練機構：約瓦史庫拉教師訓練專科學校。1934 年改制為約瓦史庫拉教育學院後，形成教師雙軌培育的制度。二次世界大戰後的嬰兒潮威脅芬蘭的師資質與量問題，中央的 師資速成訓練或是不合格者的招募，激發教師們群起悍衛自身的專業，抵制不合格與速成方案之教師。1965 年綜合學校改革，牽涉師資培育改革，實現師資培育的大學化，跨向專業化發展。納入大學機構後的師資培育 ...
廖容辰 Liao, Jung-Chen
doaj
A Case Study on the Professional Growth of a Beginning Teacher in the Remote Junior High School
, 2014 很多研究指出初任教師是教職生涯特別艱難的轉換期，而偏遠學校是處於教育發展相對艱困的環境。本研究目的在探討初任教師在偏遠國中的環境脈絡下如何專業成長，得以維持教學品質，突破偏遠環境所帶來的限制。 本研究採用個案研究法，以一位偏遠國中初任教師為研究對象，藉由深度訪談、觀察、相關文件蒐集等方式搜集相關研究資料，進行分析、歸納與探討。研究發現如下： 個案教師認為偏遠國中環境不全然是「限制」，而主要「限制」有三：「家長提供協助有限」、「學生學習意願低落」以及「學生自信心低落」。為突破限制，在深信 ...
Tseng, Ching-Wen, 曾敬文
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, 2017 [[abstract]]本次實習因修平科技大學人力資源管理與發展系之實習合作，得以在台灣發展研究院實習，實習時間自105年7月4日至105年8月31日止，本次實習單位為資訊科技研究所，主要專案為人才發展品質管理系統（簡稱TTQS），主要工作內容為擔任輔導助理、評核助理、次要為文書處理、電話接洽及其他內部交辦事項等。 經由實習過程中，參訪了許多企業單位，在單位中學到許多企業內部運作方面技術及人資相關知識和TTQS專業知識，過程中也更了解評核版本的差異性，本次實習學習到許多時務經驗與職場倫理運用 ...
賴鈺樺
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, 2011 碩士綠色革命帶動全球發光二極體產業的發展，加上發光二極體本身的多重優點與廣泛應用也順勢帶動產業發展，促使全球發光二極體產業有驚人的產值潛力；而台灣發光二極體產業在政府鼓勵下積極發展以及產業所具有的完備供應結構，更使得台灣發光二極體產業位居全球領導地位，產值市占率次於日本，居全球第二位，而產量部份則排名第一。 本研究針對台灣發光二極體的產業現況先行瞭解，並運用 SWOT 進行台灣發光二極體的產業分析，再結合專家訪談內容，發展出台灣發光二極體的產業發展策略；然後，依此為基礎提出具體建議 ...
陳銘志; Chen, Ming-Chih
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, 2012 [[abstract]]自從孔恩(Kuhn)提出典範概念後，在物理學界造成革命性的影響，此種影響無遠弗屆，人力資源發展(HRD)也受到此種思潮的影響而有其新的時代意義，本文認為在典範及典範變遷的過程中，有必要對我國人力發展的教學策略做一重新的檢討與設計，以培育具有反思能力的學習者 ...
黃建銘
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, 2009 [[abstract]]中國大陸休閒觀光農業已在各地區萌芽發展，惟經營型態、運作方式、服務品質確有明顯的差異。東北地區以城郊採摘及觀賞為主，但冬季大地冰雪則閉園謝客；華北地區以北京為首，具有都市農業特徵，營運手法創新淳熟，郊區農家樂及民俗村亦多；華中地區農產豐富，保留農家傳統，農家樂興盛，大城市亦有觀光農業；華東地區發展最普遍，單體及村區層級質量均較高，農業體驗特色較凸顯，可為其他地區楷模；華南地區初起步，資源豐富，推拉力量漸大，後發力量強；西南地區成都農家樂成典範，民族文化體驗特色明顯 ...
段兆麟
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, 2014 碩士本研究旨在瞭解個案學校教師參與教育部所辦理「教師專業發展評鑑」之現況與成效，探討個案學校教師參與之動機、成果與面臨之困境，根據研究結果提出具體建議，提供教育行政機關推動教師專業發展評鑑之參考。本研究採取個案研究法進行研究，研究對象為個案學校之行政人員、導師、科任教師以及未參與教師專業評鑑之教師，透過半結構式訪談、參與觀察與文件分析等方式進行深入瞭解。 本研究經資料分析與整理，獲致以下結論： 1.教師對於教師專業發展評鑑之實施給予肯定與支持，並希望透過同儕視導與專業對話提升專業成長，值得推廣。
莊麗珠; Chuang, Li-Ju
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