Results 121 to 124 of about 1,834,654 (124)
, 2012 [[abstract]]本研究主要目的在探討實施探究教學，對國中學生知識觀之影響。研究對象 為國二學生，進行為期一年的巢狀探究教學。研究資料收集工具為「科學知識觀 問卷」，輔以課室錄影錄音、開放式問卷、學習單、學生晤談錄音等資料，進行質 性與量的分析，藉以了解學生在探究教學前後知識觀的改變情形。 研究發現，進行探究教學的確能提升學生對當代知識觀之認識與了解。學生 在經歷探究教學後，在「創造性」、「應用性」、「暫時性」、「規範性」各個向度上皆有 正向之提升，並達統計上的顯著差異 ...
林珮君; 段曉林
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手持式載具結合同步與非同步?位學習環境在大學教學應用之研究：?位學習環境建置及教學成效探討 (1/3)
, 2009 [[abstract]]本研究以Mobile Web-Based為基礎，提出一套基於無線手持式?動裝置之跨平台教室互動系統的設計與研發。經相關??與需求分析，本研究提出具五大功能模組之系統設計，並以大學教學環境作為應用之情境，?用學生既有的?動電話等普及性裝置進?教學之應用，而教師僅需一般的電腦，透過網??接本系統進?課前的準備、課程當中的活動控制，可節?過去教室互動系統額外投資的教育經費及維護人?，?僅增加手持式載具於學習上的附加價值，可在任何具備資訊基礎建設的教室及校園中施?，且有助於提升教學時師生?
楊叔卿
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