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臺灣教育社會學研究, 2010 本研究旨在探討榮獲教育部教學卓越獎之個案學校⎯⎯大一國小，其整體教師文化的內涵與特質，並深入了解教學卓越獲獎團隊表現與整體學校教師文化及領導人之間的脈絡，從而提出形塑優質學校教師文化之建議。本研究採質性研究方法，以參與觀察、訪談等方法蒐集資料。分析結果發現大一國小教師一向重視校園倫理；而教學卓越獲獎團隊，是以年級教師組成的學年團隊為基礎，多年經營發展而成；學校領導人對學校教師文化的發展有關鍵性的影響；學校中資深老師可發揮典範功能，在形塑優質學校文化上具有重要的地位；教學卓越獲獎團隊的運作 ...
李新鄉 Hsin-Hsiang Lee
doaj
, 2011 碩士論文名稱：臺北市國民小學教師專業學習社群與 頁數：174教師教學效能關係之研究校系(所)組別：淡江大學教育政策與領導研究所碩士班畢業時間及提要別：99 學年度第二學期 碩士學位論文提要研究生：趙宜媺 指導教授：吳清山博士論文提要內容：本研究旨在探討國民小學教師專業學習社群與教師教學效能間之關係，以及教師專業學習社群對教師教學效能的預測情形。為達成研究目的，本研究採取問卷調查法，編製「國民小學教師專業學習社群與教師教學效能調查問卷 ...
趙宜媺; Chao, Yi-Mei
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新世紀幼稚園教師永續發展教育之需求及教學成效之研究（二年期）
, 2014 [[abstract]]新世紀幼稚園教師永續發展教育之需求及教學成效之研究 —以永續環境教育為導向 本研究旨在瞭解並提升幼稚園教師永續發展教育之專業能力，並藉由教師對 於永續環境概念與態度的增能後，設計課程，以增進幼兒的永續環境概念與態度。 本研究共分兩年進行，第一年採問卷調查法，瞭解教師永續發展教育專業能 力與研習需求，根據調查結果進行研習課程。第二年採準實驗設計法，先研發與 修訂「幼兒永續環境教育課程」和「幼兒永續環境概念與態度評估量表」，再進 行實驗教學。選擇四個不同場域的的園所，以5-6 ...
林歐貴英
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Inquiry into Rudolf Steiner''s Creative Speech- with Concentration on Teacher''s Oral Speech
, 2014 本研究聚焦施泰納言說理論的探究，針對魯道夫‧施泰納與瑪麗‧施泰納合著之《言說形構的方法與本質》授權之英譯文本《創造性言說：言詞形構過程》一書進行深入之分析討論，尤其以教師言說訓練與實踐為主要探討。 在這本論述新說話藝術的最後也是最完整作品中，施泰納說明言說如何帶入教學與日常生活中。施泰納以其「人智學」為基礎，主張：聽得見的聲音是內心過程的最終結果。施泰納建議說話者要專注於身體有機體製作聲音的技巧產出之前發生之事。此靈性見解若能應用於教學情境，可重新詮釋教師言說的真實內容 ...
張景池, Zhang, Jing-Chi
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資訊融入教學之國小教師教學設計知能與評鑑準則之研究：「自然與生活科技?域」II
, 2009 [[abstract]]因應時代性的需求及考?實際層面，為避免資訊融入教學偏重科技的運用，忽?教學的本質，本研究以資訊科技概?、教學專業發展?程以及教學專業發展等的角?關?教師施?資訊融入教學的專業展現，因此本研究根據相關文獻探討，建構出資訊科技概?、教學前置評估、教學活動規劃、學資源發展或取得、教學活動帶?、教學評鑑以及教學專業發展等七大面向。一般而言，專業知能的訂定是做為政策推?的方針或評鑑的?考依據，然在具體?實上可依各自?同的需求，規劃階段性的努?目標。因此，本研究結果之「自然與生活?域 ...
張瓊穗
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Modern Medical and Hygiene Exhibitions of the Japanese Colonial Period. [PDF]
UisahakSeo G.
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, 2009 因應資訊社會的來臨，台灣九年一貫課程正積極進行改革，資訊科技融入教學為其中之重點，但目前教師培訓成效似乎有限。本文探討目前台灣「資訊融入各科」教師培訓內涵，發現培訓缺失，主要肇因於「教師關注階層」、「教師需求階層」、「教師資訊融入教學素養標準」與「專業發展型態」等四層面之問題，故以此四方面之相關理論為依據，盼以全新觀點，規劃更為完善之「教師資訊融入各科教學」能力培訓。補正完畢國內20020601~20020601中國 ...
楊諮燕; 高熏芳; Kao, Hsun-fang
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賀！本校張前校長植珊著述「教育文選系列Ⅲ白沙傳承－文教論述選集」正式出版
, 2015 [[abstract]]「國立彰化師範大學教育文選系列Ⅲ 白沙傳承－文教論述選集」一書，於104年2月正式出版；本書為本校第二任校長張前校長植珊所著，輔導諮商學系袁教授志晃主編，並由研究發展處執行出版相關業務。成書之際，於104年2月25日，假本校新春團拜，邀請張前校長蒞校辦理新書發表暨簽書會。 本書為張校長數十年生涯領域，逢緣巧合跨越教育、文化、僑務、乃至青年輔導一系列的工作歷練與體認，其中以教育、文化、僑務三者為重要里程。本書分從「憂患教育」、「白沙建校」、「教育與輔導」、「文化與宗教 ...
研究發展處
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高中職教師專業發展評鑑研習在亞洲大學舉辦！--教育部中部辦公室強調教師專業發展評鑑，是來幫助提升學校的競爭力。
, 2012 [[abstract]]高中職教師專業發展評鑑研習在亞洲大學舉辦！--教育部中部辦公室強調教師專業發展評鑑 ...
Asia University, Taiwan
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, 2011 碩士本研究探討新北市北海岸偏遠及小型國民小學教師之專業發展狀況，包括教師的專業發展需求、參與專業發展的情形以及滿意度。本研究以自編之「新北市北海岸偏遠及小型國民小學教師專業發展狀況之調查問卷」為工具，針對新北市北海岸18所偏遠及小型國民小學進行普查，共調查235名教師之專業發展資料，並根據調查結果，以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析及多元迴歸等統計方法加以分析。 根據研究結果之分析，歸納本研究之主要發現如下： 一.
簡苑如; Jain, Yuan-Ru
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