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Journal of Research in Education Sciences, 2018 近年來愈來愈多先進國家持續推動以標準為本位的教育評量改革，我國自2014年起推動十二年國民基本教育，並同時實施以標準參照計分的國中教育會考作為國中畢業生學力監控機制。在高風險考試之外，本研究以英語科為例，聚焦於探討如何在國中課室設計素養導向標準本位評量工具，並透過實際參與標準本位評量試辦的學生與教師的經驗及意見，分析情境式素養導向的標準本位課室評量如何提振學生興趣，促進英語學習。研究結果如下：一、依據學生作答感受問卷調查結果，在使用經多次命修審與預試的評量作業的情境之下 ...
曾芬蘭 Fen-Lan Tseng +3 more
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, 2011 [[abstract]]本研究旨在探討特殊教育教師之工作要求（包含工作負荷與班級經營要求）、自我效能（包含班級管理能力、教具使用策略、使學生投入狀況），以及工作壓力間的關係。本研究採取立意抽樣法，針對大台中地區國小、國中、高中職以上資源班及特教班教師（排除在家教育班教師）進行結構性問卷施測，共回收有效問卷250份，有效回卷率83%。研究結果顯示，特殊教育教師的「工作負荷」、「班級經營要求」與教師工作壓力有顯著負向關聯；教師「教具使用策略」、「教具使用策略」、「使學生投入狀況 ...
王百享
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Journal of Research in Education Sciences, 2016 我國全民健保制度實施20 年，不僅為民眾高度滿意的政策，亦廣受國際社會肯定。而在過度浪費醫療資源導致保費調漲之際，學者建議需將珍惜全民健保概念從小扎根，才能使健保制度永續經營。本研究目的欲檢視現有教科書全民健保教材內容，作為教師推動健保教育參考。研究發現，國小各階段出現健保教育內容總次數為32 及20 次，篇幅比例為1.59%和0.95%，但內容偏重安全用藥或健康消費等議題，缺乏論述珍惜健保資源或向親友倡議等內涵。而國中階段雖自現有能力指標延伸，出現達47 次，篇幅比例也僅0.45%，在內容方面缺乏 ...
張家臻 Chia-Chen Chang +5 more
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, 2012 碩士本研究針對臺北市公辦民營托兒所共計4所，每所2位，利用半結構式訪談大綱，訪談8位女性教保人員，以瞭解其自我效能感，研究結果描述如下。 一、臺北市公辦民營托兒所對教保人員自我效能感之影響：公辦民營托兒所的行政體制對教保工作影響不大，所長的領導能力對教保人員影響較大；公辦民營托兒所設有行政組，可減輕工作量。 二、教保人員自我效能感現況：（一）自我能力的評估：教學時遇到困境，會先尋求同班人員協助；輔導幼兒時遇到困境，會先觀察幼兒再尋求協助；教保人員在處理家庭和社會大眾對幼兒產生的負面影響 ...
林正苹; Lin, Cheng-ping
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, 2018 碩士本研究旨在了解臺北市國中特教教師電腦自我效能及運用ICT融入教學效能之現況，及不同背景變項因素之特教教師電腦自我效能及運用ICT融入教學之效能是否有顯著差異。研究採問卷調查法，以臺北市國中特教教師為研究對象進行問卷調查，共發出問卷385份，回收325份，將以上研究所獲得的資料進行分析處理，歸納下列結論： 一、國中特教教師電腦自我效能及運用ICT融入教學效能現況，整體屬「中上」程度表現。ICT融入教學效能以「教學評量」層面最高。 二、國中特教教師，電腦自我效能之現況在背景變項之差異分析，其中 ...
游慧貞;Yu, Hui-Chen
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運算思維策略運用在國小低年級 字詞解碼教學的實踐歷程與學習成效研究 The Application and Effectiveness of Computational Thinking Strategies in Word Decoding Instruction for Lower Elementary Grades [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan「字詞解碼」涵蓋識字、詞彙與流暢性三階段，是國小低年級國語文學習的核心。為解決學生在字詞學習上的困難，本研究運用部首進行集中識字教學，結合運算思維的分解、邏輯與模式策略，在國小二年級進行字詞解碼教學，並探討其對學生學習成效的影響。研究對象為新竹市海洋國小（化名）之二年級21位學生。本研究方法採行動研究，以康軒版教材國民小學國語課本第四冊生字為主、配合第一冊至第三冊相關生字進行二個循環教學，實施期間為於2023年2月至6月，共十六週、總計十六節課。在行動研究的過程中，研究者蒐集學生的個人學習筆記 ...
張正萱 Cheng-Hsuan Chang +1 more
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, 2010 碩士本研究旨在瞭解臺北縣國民小學閩南語教學實施與教師閩南語教學效能之現況與關係，首先是討論臺北縣國民小學閩南語教學實施與教師閩南語教學效能之現況，其次是比較不同背景變項在閩南語教學實施與教師閩南語教學效能的差異情形，最後分析閩南語教學實施與教師閩南語教學效能的相關與預測作用。 本研究除對相關文獻進行分析外，主要採用問卷調查法，以分層隨機抽樣的方式，針對臺北縣國民小學實際教授閩南語的教師進行調查，有效樣本共436份。所得資料採用SPSS12.0 for Windows統計套裝軟體進行描述性統計 ...
張慶豐; Chang, Ching-feng
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Journal of Research in Education Sciences本研究旨在探討設計思考融入創意教學課程對師培生創造傾向、創意教學自我效能和設計思考力之影響。研究對象為臺灣北部某所科技大學選修創意教學策略之28位師培生，採用單一樣本前、後測設計進行18週之教學實驗，以「創造傾向量表」、「創意教學自我效能量表」以及「設計思考力量表」作為研究工具。透過量化資料進行描述性統計分析及相依樣本t檢定分析，探討創造傾向、創意教學自我效能和設計思考力前後測之差異，並於課後進行半結構式訪談，深入瞭解師培生之學習經驗和想法。研究結果發現 ...
陳秀玲 Hsiu-Ling Chen +1 more
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, 2010 碩士本研究旨在探討台北縣國民中學學校教師會運作對學校效能影響的現況及分析兩者間的關係，並依據研究結果提出建議，供學校行政人員、學校教師會及未來研究之參考。 本研究透過文獻分析、問卷調查輔以實地訪談之方式，收集並分析資料，以達到研究之目的。所分析的文獻包含國內外學校教師會組織運作及探討學校效能相關文獻；問卷調查法主要以台北縣四十七所，有成立教師會的國民中學，以400位台北縣教師會會員為對象，以自編之調查問卷為研究工具，調查資料以算術平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析 ...
黃凱陽; Huang, Kai-young
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Journal of Research in Education Sciences以社會認知理論為基礎，本研究探討學習歷程檔案制度實施後，高中生在製作學習歷程檔案「課程學習成果」與「多元表現」的過程中，其知覺教師支持、焦慮、自我效能及投入的現況與關係。研究對象為高雄及屏東地區的公立普通型高中共911位學生，以研究者改編之「課程學習成果」與「多元表現」知覺教師支持、學生焦慮、學生自我效能、學生投入量表，進行問卷調查。最後，進行描述統計分析及皮爾森積差相關係數瞭解變項之現況與相關情形，並以PROCESS軟體的第六個模式考驗模型之序列中介效果。研究發現：一、就平均數來看 ...
湯家偉 Chia-Wei Tang +1 more
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