Results 41 to 50 of about 1,330,583 (138)
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2015 本文主要是探究中國大陸中小學教師「國培計畫」的起源與發展，分析「國培計畫」的內涵、配套措施與實施成效，並歸納以上研究結果，提出對我國教師在職進修的啟示。本研究方法採取質性研究法，研究策略是採取文獻探討、田野調查、檔案分析與半結構式訪談，並於2012 年實地前往中國大陸陝西師範、西南大學教師教育研究室、教師進修中心、中小學等，並與大學教授與研究生、官員、中小學教師等進行訪談，本研究運用資料來源的多元性與資料種類多元性以進行三角檢正，並互惠互重以維護研究倫理。該計畫是由中央政府進行整體統籌 ...
顏佩如 Pey-ru Yen +1 more
doaj +1 more source
东亚教育研究教育家精神融入教師職前培養的政策訴求，客觀上要求融入教師教育課程。《教育學基礎》作為一門重要的教師教育課程，教育家精神融入其中具有三重育人價值，不僅是師範生教育理論知識學習的具象催化劑，而且是師範生綜合育人能力發展的成長鏡像，更是師範生錨定未來從教之路的行動指南。教育家精神融入《教育學基礎》課程，不僅關係到課程知識的理解方式，也關係到師範生教育觀、教師觀和價值判斷能力的形成。然而，概念認知模糊、內容契合不足和教學方法陳舊，共同構成了教育家精神融入《教育學基礎》課程的現實挑戰。為此，通過 ...
晁 秋紅
semanticscholar +1 more source
Journal of Research in Education Sciences, 2020 臺灣於 2018 年實施的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》正式納入新住民語文課程，規劃採由政府培訓、中小學負責聘用的方式，聘請東南亞新住民作為教學支援人員，從事母語教學。本研究以臺灣國民中小學東南亞母語傳承課程教學支援人員職能培訓政策為題，透過質性研究立意取樣方式，採取深度訪談之方法，訪談已有實際教學經驗之教學支援人員 7人及參與培訓中之尚未有教學經驗之教學支援人員 7 人，共計 14 人，以瞭解支援人員在教學中對於困境的感知分析。提出研究結論為：一、支援人員職能培訓政策的感受困境 ...
楊蕙芬 Hui-Fen Yang +1 more
doaj +1 more source
, 2011 [[abstract]]本研究旨在探討職前物理教師的教學先前概念，包括職前物理教師對於科學本質，科學教學與學習的想法及對自我的概念。本研究以質性研究方法，採取晤談方式來探究兩位大二職前教師關於教學的想法，並以問卷、概念圖、教學錄影帶等資料作為詮釋資料時之參考。研究結果發現：職前物理教師所呈現出的科學本質觀點，與當前科學觀大致一致，不過職前教師因其過去所受的科學訓練，其部份想法仍帶有邏輯實證的觀點，並且即使職前物理教師接受了多年的科學教育，他們對科學家及其使用之科學方法仍缺乏完整的認識 ...
施玫君;陳錦章
core
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2019 海洋教育是融入基本教育課程的重大議題之一，屬於跨領域的題材，教師必須有相當程度的專業能力方能勝任。從文獻回顧得知教師實施海洋教育遇到的困難，因此本研究引用「關注本位採用模式」（Concerns-Based Adoption Model, CBAM）的架構，並依照個別教師的需求提供客製化的海洋主題教學諮詢。研究者透過舉辦研習以及網路等方式，公開招募志願參與的教師組成社群並接受諮詢介入。研究者藉由CBAM 的三項研究工具，以個案分析的方式，詮釋教師在介入後實施海洋教育的方式：「關注階層」（Stages of
李弘善 Hung-Shan Li +1 more
doaj +1 more source
本校教職員工羽球社榮獲「102年度全國大專院校教職員工羽球錦標賽」團體男乙組冠軍
, 2015 [[abstract]]102年6月21日至23日在中國文化大學體育館舉辦的「102年度全國大專院校教職員工羽球錦標賽」，國立彰化師範大學教職員工羽球隊一路過關斬將，勇奪全國大專院校團體男乙組冠軍，這也是本校教職員工羽球社第2次奪得男乙組冠軍。本校羽球社自民國80年成立以來，幾乎每年皆參與該項比賽，表現十分優異，並曾獲得2次甲組亞軍，實力堅強。 本校教職員工羽球社社長楊介仙表示：「今年全國共有35所大專校院參賽，3天賽程非常激烈，各隊高手雲集，甚至有些學校都還有國手的隊員，要贏得冠軍實非易事 ...
國立彰化師範大學教職員工羽球社
core
, 2011 [[abstract]]本研究的目的在探索物理職前教師的教學觀念與其對教學設計和實務之影響，以及微試教與教學觀摩活動對物理職前教師教學觀念之影響的面貌，研究的對象是國立彰化師範大學物理系三位四年級同學。本研究資料的收集方式，以職前教師在微試教前後及教學觀摩之後的晤談內容為主，再輔以職前教師的微試教單元之教案、教學流程與工作單，與職前教師在微試教課程中的心得日誌等書面資料，並以三角校正法比對、校正、查核和修訂，再經過分析與歸納，統整出物理職前教師的教學觀念之相關面貌的詮釋 ...
許志逸;陳錦章
core
, 2013 [[abstract]]本研究旨在探討影響我國專科學校技職教師其教師效能感的主要成因，並根據研究結果提出增進專科學校技職教師效能感之因應策略。本研究採描述性研究法，透過文獻探討與問卷調查，蒐集我國專科學校技職類科教師之教師效能感及其影響成因等相關資料，研究工具是以自編之調查問卷，內容包含個人背景資料、相關因素及教師效能感量表三部分。本研究抽取國內54所專科學校，1,080位技職教師為樣本，回收有效問卷計有735分，回收率約為70%。本研究主要結論如下：(1)影響專科學校技職教師效能感的主要成因 ...
徐昊杲、饒達欽
core
影響教師專業成長的相關因素及高職教師自陳的專業成長相關問題之探討
, 2013 [[abstract]]本研究旨在探討影響教師專業成長的相關因素及高職教師自陳的專業成長相關之問題，俾作為教師個人、學校或教育主管機關規劃教師專業成長計劃的參考依據。本研究採用文件分析、開放性問卷調查等兩種方法進行研究。其中，開放性問卷調查所得資料則運用質的方法歸納分析。最後，根據上述方法之發現，提出四大要項，綜述教師對專業成長相關問題的反應意見，以及數項建設性的建議。
江文雄;莊謙本;陳德欣
core
學習共同體前導學校實施情形、困境與因應策略之研究Implementing Learning Community: A Study of Pilot Schools in New Taipei City
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2016 本研究以問卷調查法探討新北市學習共同體前導學校實施現況、面臨困境與解決策略。研究對象為新北市前導學校國小教育人員，研究學校共28 所，共寄發問卷443 份，回收353 份，有效問卷345 份，回收率為77.8％，所得資料以平均數、標準差、變異數分析 等方法進行分析。 根據研究結果，本研究獲致以下結論：一、教育人員知覺學習共同體理念及知覺實踐學習共同體為中上程度。二、不同背景變項教育人員對學習共同體理念知覺情形之差異分析，因職務、身分、學校規模、學校所在地區、學校實施概況的不同 而有顯著差異。三 ...
林政逸 Jeng-Yi Lin +1 more
doaj +1 more source