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接触場面における日本人とサウジアラビア人の金銭の貸借依頼会話 ―言語管理理論の観点から― [PDF]
رسالة المشرق, 2022 يزيد ناصر الديلمي
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The portrayal of hearing loss information in online Mandarin videos. [PDF]
J Otol, 2023 Suresh CH, Leng K, Washnik NJ, Parida S.
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["Exclusivity" and quantifier float in bakari"Exclusivity" and quantifier float in bakari]. [PDF]
F1000Res, 2021 Otsuka T +3 more
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Journal of Curriculum Studies, 2008 行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作，在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」（簡稱高瞻計畫），強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式，改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養，並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展，擺脫傳統「由上往下」的方式，使教師不再僅是課程教材的使用者，而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程，以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而，研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者，其對於課程的定義與知覺 ...
高熏芳Hsun-Fung Kitty Kao +1 more
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[COVID-19 measures and human rights guaranteed by the Japanese Constitution]. [PDF]
F1000Res, 2021 Akiyama H.
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人本課程／學生為本課程之意涵探索：一個詮釋性現象學的個案研究
Journal of Curriculum Studies, 2009 「學生為本」課程為每一專業老師心中教育理想之所繫，亦乃其教學實踐中奉之為圭臬者。但何謂「學生為本」課程？老師在這種課程框架內是如何定位，及如何實踐這種課程之目標？研究文獻指出，不同老師抱有不同的課程詮釋及演繹。但這課題上之文獻探討，大多是理念的闡析，而少有實證研究，也就是說，少見有人把某人實踐的課程進行分析或詮釋為currere（跑馬場）課程，而做一論述。是以，研究者有意在此方面做出嘗試，以現象詮釋學角度探索及分析何謂「學生為本」課程？其與後現代課程學者Pinar（1988）所倡議之curriculum
林德成Lam Tak Shing Jonh
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[How have Japanese primary care physicians carried out vaccinations against COVID-19? : Attempts at making the non-scalable 'scalable']. [PDF]
F1000Res, 2022 Kimura S +9 more
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Journal of Curriculum Studies, 2007 本研究旨在探討一所小學教師課程設計的實踐歷程，當中特別關注教師在研擬課程目標、選擇課程、組織課程、實施教學活動，以及評鑑課程過程中所遭遇的難題。研究對象為一所國小的十位教師，研究者以質化研究中的民族誌進行為期四個月的參與觀察研究。在過程中運用現場觀察記錄、錄音、撰寫省思札記、進行訪談及分析相關開會文件等，並以三角檢定法及持續比較進行資料分析。 本研究經由分析結果，主要的研究發現如下：（一）科層體制限制了教師訂定課程目標的自主權；（二）教師關心教學實務，並不是十分了解能力指標的意涵 ...
蔡清田Ching-Tien Tsai +1 more
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Fathers' help seeking behavior and attitudes during their transition to parenthood. [PDF]
Infant Ment Health J, 2022 Ghaleiha A +3 more
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Content analysis of psychological first aid training manuals via topic modelling. [PDF]
Eur J Psychotraumatol, 2023 Ni CF +4 more
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