Results 131 to 140 of about 650,357 (166)
Constance and Change---A Case Study of the 1-9th Grade Integrated Cucciculum Reform
, 2009 九年一貫實施後教師的實際教學是否改變、如何改變？我以Fullan(1991)所建議的三個層面來分析九年一貫課程改革對於兩所台北市國中社會領域教師的實際影響：(1)使用新的或修改過的教材，(2)使用新的教學取向，(3)改變信念，以及我所加入的(4)改變教學文化。結果發現從課程、教學取向、教學信念到教學文化，並沒有顯著改變。而漸進改革的機會在本研究中決定於教師個人對於組織架構或規定的回應。在教師個人可以自主的地方，如教科書專業自主、多元評量，以及教學時數安排上面可以看見少數個人運用機會改變教學 ...
Sung, Pei-fen, 宋佩芬
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Does maternal inhibitory control mediate effects of a parenting intervention on maternal sensitive discipline? Evidence from a randomized-controlled trial. [PDF]
Infant Ment Health J, 2021 Kolijn L +4 more
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, 2008 [[abstract]]在日益進步的社會、產業急劇變化、科技發展迅速，如何促使教育進步，以符社會需求，這是一個十分重要的議題。而學校的教學內容，對於學生未來的就業，能夠達到什麼程度的幫助，將左右這個系所未來發展方向。因此，本研究透過本位課程來規劃某管理科系課程內容及理念，藉由本位課程的設計並導入CIPP 評鑑模式與模糊綜合評鑑分析，來了解課程內容是否合乎現在學生與社會需求。此種評估模式不僅可將評鑑課程的過程中，所獲得不明確和主觀的信息合理量化，同時簡單容易施行。學術單位可以此模式經常性地實施本位課程評估，
侯宏易 +8 more
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Telehealth adaptation of perinatal mental health mother-infant group programming for the COVID-19 pandemic. [PDF]
Infant Ment Health J, 2022 Paul JJ +3 more
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, 2013 行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作，在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」（簡稱高瞻計畫），強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式，改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養，並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展，擺脫傳統「由上往下」的方式，使教師不再僅是課程教材的使用者，而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程，以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而，研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者，其對於課程的定義與知覺 ...
高熏芳; 邱瑋芸
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[Izumi Shinya's methodology at the San'in Yumeminato Expo]. [PDF]
F1000ResEto M.
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The Process of Establishing His Corean Majesty's Customs Service Quarantine System and the Response to the Influx of Infectious Diseases from 1886 to 1893. [PDF]
Uisahak, 2020 Jin Q.
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多元文化時代中兩性平等教育教材規劃之要素之化學科學：《化學、醫藥與社會》之教學經驗
, 2014 本文介紹 淡江大學 核心課程「自然科學」類別中的一門化學課---化學、醫藥與社會之教學經驗。 本文簡介此一課程的規劃、教學目標、教材大綱、授課方式、輔助教材之使用、成績考核, 以及感想與省思。教育部; 高雄醫學院兩性研究中心19980417~19980417紙本Y高雄 ...
吳嘉麗
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, 2015 [[abstract]]由於本校結合大里工業區廠商成立產學合作廠商促進會，運用本校管理學院中小企業服務中心與人力資源管理與發展系之資源，由本專題負責課程計畫之實施，以促進產學合作之目的，以及本專題成員能夠藉由實際課程計畫之執行過程獲得實務的經驗與專業的成長。本研究是以TQRS的PDDRO為架構實施，計畫部分我們以訪談廠商聯誼會來了解為甚麼有這個計畫，設計方面是看學員欠缺哪方面能力來尋找專業講師，系統中的P由廠商促進會內部產出計畫，系統中的D則由授課教師自行編材，DRO再由本專題人員參與執行 ...
林雅萍;李姿儀;黃詩涵;黃家偉
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Transitions to virtual early childhood home visitation during COVID-19. [PDF]
Infant Ment Health J, 2022 Traube D, Gozalians S, Duan L.
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