Results 31 to 40 of about 559,667 (141)
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022 目的 探讨听觉口语法对听障儿童语言康复训练的效果。方法 选取我院2018年8月～2020年8月收治的32例听障儿童，采用随机数表法分为观察组与对照组各16例，对照组进行视听训练，观察组结合听觉口语法进行个性化语言康复训练。评估干预前后两组患儿听觉能力、语言功能、平均语言年龄、言语可懂度，进行单因素及多因素回归分析，筛选出影响患儿语言功能水平的因素。结果 干预6个月后，两组患儿听觉能力各指标及总分均有显著提升 ...
丁晓芳, 王小凤, 朱敏
doaj
音乐互动疗法结合语言康复训练对听障儿童心理弹性、孤独程度的影响
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2023 目的分析音乐互动疗法结合语言康复训练对听障儿童语言能力、心理弹性及孤独程度的影响。方法收集2019年12月～2022年12月我院就诊的听障儿童92例，随机分为研究组（常规语言康复训练+音乐互动疗法）和对照组（常规语言康复训练）各46例，比较两组患儿干预前后语言能力、心理弹性与孤独程度的变化。结果干预后研究组小龄儿童听觉发展问卷（little ears auditory questionaire，LEAQ）评分、心理弹性量表（connor-davidson resilience scale，CD-RISC）
汤黎 +5 more
doaj
, 2004 目的: 通过对小于2岁的先天性语前聋幼儿在人工耳蜗植入术前及术后的听力和言语认知能力测试和语言能力的比较,探讨幼儿期植入人工耳蜗对先天性语前聋幼儿的影响。 方法: 受试对象为5例接受人工耳蜗植入的儿童患者,接受手术时年龄最小1.3岁,最大2岁,平均年龄1.6岁。经过3年康复学习后,对其听力、言语认知能力和语言能力进行测试,并与手术前测试结果加以比较。 结果: 系列测试结果显示,经人工耳蜗植入及3年听力和言语康复学习后,听力、言语认知能力及语言能力测试的成绩存在显著性差异。 结论 ...
韦霖, 周振权, 许由, 区建国
core
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi从言语交际入手，在具体的言语交际中接触、感知语言，是听障儿童获得和运用有声语言完成交际、实现语言康复目标的必然途径。树立基于言语交际的康复理念，建立言语交际意识，并将言语交际意识与有声语言形式结合，构建从言语交际开始，直至完成交际目标为止的康复途径，贯穿语言康复训练整个过程。在此过程中，教师和家长要以交际参与者的身份，发挥引导作用，帮助听障儿童更好地实现康复目标。
吕明臣, 曹玉瑶
doaj
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi特殊需要儿童往往语言发展存在一定问题，这些问题可能不是主要障碍，却是各类障碍伴随发生的普遍问题。鉴于家庭康复支持在儿童语言发展早期干预中的重要性和决定性作用，本文从儿童语言发展理论、语言康复需求儿童特征及康复需求、家庭康复因素、康复干预、早期筛查评估等方面对语言康复需求儿童家庭康复支持相关研究进行回顾和梳理，了解语言康复需求儿童家庭康复支持的研究现状，以期为语言康复需求儿童家庭康复干预提供思路和参考。
顾婷婷, 郭奕敏
doaj
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022 目的 探索基于智能设备的听觉言语康复方法的特点和适用性。方法 选择康复机构在训听障儿童32名，运用数字化康复设备进行一对一个别化康复教学及家庭训练。实验前后分别对被试进行听觉言语能力评估，并由康复教师和家长对设备的使用感受与康复效果进行主观评定。结果 与实验前对比，听障儿童的听觉言语能力在多个维度上显著高于实验前 ...
郑惠萍 +5 more
doaj
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨听障患者在语言康复过程中情绪调节对康复时间的影响。方法采用随机对照实验设计，选取140名听障患者分为实验组和对照组各70人。实验组在语言康复过程中接受心理干预，对照组进行不含心理干预的语言康复。对比两组患者的言语定义能力、情绪状态、康复时间等指标，分析心理干预的效果。结果实验组的言语定义能力、情绪状态均优于对照组，且康复时间显著缩短（P<0.05）。结论听障患者的情绪调节对语言康复有重要作用，心理干预可有效提高患者的语言能力和情绪状态，缩短康复时间。
刁珍 +4 more
doaj
外语写作中任务复杂度对语言复杂度的影响 [Effects of task complexity on linguistic complexity in EFL writing]
, 2020 本研究以616名中国英语学习者为研究对象,以四项复杂程度不同的英语写作任务为实验材料,采用39项语言复杂度测量指标,比较全面地考察了外语写作任务复杂度中元素和背景知识两个变量对语言复杂度的影响。结果显示,任务复杂度对语言复杂度的不同维度产生不同的影响。因此,任务复杂度研究还需突破过于简化的视角,"竞争假说"和"认知假说"还有待进一步的验证和完善。【This study explored the effects of task complexity on linguistic complexity in ...
Wang, L, Zhang, LJ, Wu, H
core
An Approach to the Rehabilitation of Prelingually Deaf Children After Cochlear Implantation
, 2007 语前聋小儿人工耳蜗植入术后的言语康复 摘要 本研究总结了语前聋小儿人工耳蜗植入术后在听力言语康复训练环境下的言语语言获得规律，探讨了康复速度的影响因素。被试为2001～2005年人工耳蜗植入术后一个月开机即来我院康复训练的2～5岁小儿64例，采用小组训练 7个月以上，回家后继续按语训教师的计划家庭训练。 研究结果：研究指标为①能正确发音单复韵母总数的50%、②开始听觉复述、③自主说出第一个有特定意义的词、④能说出70个词汇（并由此进入三音词及双词句阶段）的康复时间。这四个指标分别为108.0 ...
郑秀瑾
core +1 more source