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Abstracts der 112. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ). Gemeinsam mit der 68. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialpädiatrie (DGSPJ), 54. Herbsttagung der Deutschen Gesellschaft für Kinderchirurgie (DGKCH), 38. Jahrestagung des Berufsverbandes Kinderkrankenpflege Deutschland (BeKD) und 31. Jahrestagung der Gesellschaft für Pädiatrische Gastroenterologie und Ernährung (GPGE). [PDF]
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10 Adaptiver Unterricht als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2025)
Das Kapitel behandelt die zentralen Merkmale adaptiven Unterrichts und hebt seine Bedeutung für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung hervor. Anschließend wird auf Grundlage empirischer Studien erörtert, welche Kompetenzen Lehrkräfte für adaptives Unterrichten benötigen und wie ihre Professionalisierung in diesem Bereich gestaltet werden kann.Hanna Dumont, Jasmin Decristan
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2023
Unterricht ist ein zentrales Handlungsfeld im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (FS ESE). Adaptivität i.S. der Passung von Unterrichtsangeboten zu Bedürfnissen von Schüler/innen ist ein Qualitätsmerkmal inklusiven Unterrichtens.
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Unterricht ist ein zentrales Handlungsfeld im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (FS ESE). Adaptivität i.S. der Passung von Unterrichtsangeboten zu Bedürfnissen von Schüler/innen ist ein Qualitätsmerkmal inklusiven Unterrichtens.
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Perspektiven der Chemie – Aspekte adaptiver Chemie und adaptiver Materialien
Angewandte Chemie, 2015Jean-Marie Lehn
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Kreisformfehler beim Innenrundschleifen mit adaptiver Normalkraftregelung
ZWF Zeitschrift Fuer Wirtschaftlichen Fabrikbetrieb, 1981exaly

