Videotest zur Erfassung «adaptiver Lehrkompetenz» [PDF]
Mit dem Ziel, adaptive Lehrkompetenz von Lehrpersonen möglichst unterrichtsnah aber dennoch standardisiert zu erfassen, wurde im Rahmen des National-fonds-Projekts «Adaptive Lehrkompetenz» ein Videotest entwickelt.
Sonja Bischoff +2 more
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Indizes zur Messung adaptiver Lehrkompetenz: eine Überprüfung ihrer Güte und Erkenntnisse einer Längsschnittstudie [PDF]
Das Unterrichten heterogener Lerngruppen in Schulen wird oft mit dem Anspruch einer gestärkten adaptiven Lehrkompetenz von (angehenden) Lehrkräfte verbunden (Brühwiler & Vogt, 2020; Hardy et al., 2019; Franz et al., 2019).
Lena Schmitz
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Digitale Lehr-Lern-Bausteine zu inklusiver Didaktik, adaptiver Lehrkompetenz und Sprachbildung – theoretische Rahmung und praktische Umsetzung [PDF]
Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Julia Frohn, Ann-Catherine Liebsch
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Entwicklung und Validierung eines Modells zur E-Lehrkompetenz
Der Einsatz von E-Learning an Hochschulen ist kein Selbstläufer. Dies haben vielfältige Erfahrungen in verschiedensten Projekten und Massnahmen zur Implementierung entsprechender Angebote der letzten Jahre gezeigt.
Niclas Schaper
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Der Fragebogen "SFDP26-German": Ein verlässliches Instrument zur Evaluation des klinischen Unterrichts? [The Questionnaire "SFDP26-German": a reliable tool for evaluation of clinical teaching?] [PDF]
[english] Aims: Evaluation of the effectiveness of clinical teaching is an important contribution for the quality control of medical teaching. This should be evaluated using a reliable instrument in order to be able to both gauge the status quo and the ...
Iblher, Peter +5 more
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Ein Angebot für alle? Heterogene Gruppen in hochschuldidaktischen Weiterbildungen [PDF]
Im deutschsprachigen Raum fehlen bislang weitgehend empirisch basierte Forschungsergebnisse, die fundierte Hinweise für die Gestaltung von Lehr- und Lern-Arrangements zur Entwicklung von Lehrkompetenz von Hochschullehrenden geben können.
Sabine Brendel
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(Ko-)konstruktivistisch, kompetenzorientiert und adaptiv unterrichten lernen
Die Studie verfolgte das Ziel, videobasiert (ko-)konstruktivistische und kompetenzorientierte, adaptive Lehrkompetenz bei angehenden (IG I) sowie erfahrenen Lehrpersonen, die als Praxislehrpersonen das Quartalspraktikum (QP) der Ersteren betreuen (IG II)
Matthias Baer +3 more
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Der Baustein "Adaptive diagnostische Kompetenz 2.0"
Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Dietlind Gloystein +2 more
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Entwicklung einiger Lehrkompetenzen bei Lehramtsstudierenden der Deutschabteilung durch Erstellung eines E-Portfolios während des Schulpraktikums [PDF]
Die vorliegende Studie setzt sich das Ziel, die Wirkung des E-Portfolioeinsatzes auf die Entwicklung einiger Lehrkompetenzen bei den Lehramtsstudierenden der Deutschabteilung im dritten Studien-jahr zu untersuchen. Um dieses Ziel zu erreichen, wurden die
Nermin Samir Taufik Boles Boles
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Der Baustein "Das Didaktische Modell für inklusives Lehren und Lernen" (DiMiLL)
Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Ann-Catherine Liebsch +2 more
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