Results 21 to 30 of about 112 (91)
Heterogenitätssensibilität als Voraussetzung adaptiver Lehrkompetenz [PDF]
, 2020 Die Autorinnen diskutieren, inwiefern ein sensibler und reflektierter Umgang von (angehenden) Lehrkräften mit den vielfältigen Heterogenitätsdimensionen von Schüler*innen als grundlegende Voraussetzung für die Gestaltung inklusiven Unterrichts gelten kann.
Welskop, Nena, Moser, Vera
openaire +2 more sources
Ein Angebot für alle? Heterogene Gruppen in hochschuldidaktischen Weiterbildungen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Im deutschsprachigen Raum fehlen bislang weitgehend empirisch basierte Forschungsergebnisse, die fundierte Hinweise für die Gestaltung von Lehr- und Lern-Arrangements zur Entwicklung von Lehrkompetenz von Hochschullehrenden geben können.
Sabine Brendel
doaj +1 more source
Der Baustein "Adaptive Klassenführungskompetenz 2.0"
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Julia Frohn +2 more
doaj +1 more source
Der Baustein "Das Didaktische Modell für inklusives Lehren und Lernen" (DiMiLL)
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Ann-Catherine Liebsch +2 more
doaj +1 more source
Professionalisierung von Lehrkompetenz.
, 2013 Lehrende an Universitäten sind eine hochgradig heterogene Untersuchungsgruppe. Lehrbiografien an Universitäten verlaufen höchst unterschiedlich auf dem Weg zur Professur - oder auch in die akademische Berufstätigkeit außerhalb der Universitäten. Über Lehrkompetenz zu sprechen, bedeutet, sich zunächst auf ein Feld von unterschiedlichen Facetten von ...
Matthias Heiner, Johannes Wildt
openaire +2 more sources
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Simone Dubiel, Julia Frohn
doaj +1 more source
Der Baustein "Adaptive didaktische Kompetenz 2.0"
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Julia Frohn +2 more
doaj +1 more source
Medienimpulse, 2012 Der vorliegenden Artikel beschreibt ein Projekt zur videobasierten Rekonstruktion Subjektiver Theorien über guten Unterricht sowie zur Steigerung der Lehrkompetenz von Studierenden.
Wolf Hilzensauer
doaj +1 more source
Der Baustein "Sprachbildung 2.0"
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Laura Rödel, Stephen Mayer
doaj +1 more source
Die Materialwerkstatt, 2023 Der vorliegende Beitrag thematisiert die Veränderung der intrinsischen Motivation von Lehramtsstudierenden der Primar- und Sekundarstufe, bezogen auf deren Beschäftigung mit inklusionspädagogischen Fragestellungen, durch inklusionssensible ...
Marcela Pozas, Josefine Hundt
doaj +1 more source