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Trickfilm entdecken. Animationstechniken im Unterricht
, 2008 Wie kommt Bewegung ins Bild? Wie funktioniert der Trickfilm? Wie stelle ich im Unterricht eigene Animationsfilme her? Antworten auf diese und weitere Fragen finden sich im vorliegenden Handbuch mit DVD.
core +1 more source
F IS FOR FALCON: THE TRUE STORY OF THE ‘NOVELLE’
German Life and Letters, Volume 79, Issue 3, Page 311-322, July 2026.ABSTRACT This article takes a closer look at the Boccaccio story upon which Paul Heyse based his famous ‘Falken‐Theorie’ of the ‘Novelle’. The essay then links Boccaccio to a general account of storytelling as an aid to survival amid the hostility of nature and human circumstances.
Michael Minden
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 33, Issue 3, Page 71-76, May 2026.Der Einsatz von KI‐gestützten Chatbots wie ChatGPT im Chemieunterricht eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen im Fach Chemie. Um Lehrkräfte für einen reflektierten und didaktisch sinnvollen Einsatz von KI‐Chatbots im Chemieunterricht zu qualifizieren und ihnen zu ermöglichen, diese Tools auch mit ihren Lernenden anzuwenden, wurde eine ...
Diana Zeller, Claudia Bohrmann‐Linde
wiley +1 more source
Störungen im Unterricht wirksam begegnen [PDF]
, 2018 Eine positive, respektvolle und störungsfreie Lernumgebung unterstützt das Lernen der Schülerinnen und Schüler. Störungen im Unterricht wirken sich ungünstig auf deren Entwicklung wie auch auf die Gesundheit der Lehrpersonen aus.
Wettstein, Alexander +1 more
core +1 more source
Wie können Diagnosefähigkeiten der Aufgabeneinschätzung gefördert werden?
Herausforderung Lehrer*innenbildungWenn Lehrkräfte Mathematik unterrichten, sind sie gefordert, die Inhalte an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Grundlegend hierzu ist diagnostische Kompetenz, also die Fähigkeit, die Leistung von Lernenden oder die Qualität des Lernmaterials ...
Kirsten Brunner +2 more
doaj +1 more source
Journal of Computer Assisted Learning, Volume 42, Issue 2, April 2026.ABSTRACT Background Summarising has been shown to be an effective learning strategy as it enhances cognitive skills, communication abilities and information processing. Effective summarising skills are therefore an important academic asset for university students.
Veronika Barkela, Miriam Leuchter
wiley +1 more source
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 242-252, February 2026.ABSTRACT Multilingualism is very prevalent in German schools. However, the German school system does little justice to this fact and persists in a monolingual habitus. This appears problematic not only in respect to educational equity, but it also undermines holistic approaches to learning.
Nora von Dewitz +2 more
wiley +1 more source
Revealing teaching quality through lesson semantics: A GPT‐assisted analysis of transcripts
British Journal of Educational Psychology, Volume 95, Issue S1, Page S300-S315, September 2025.Abstract Background Existing conceptions of teaching quality assume that classroom interactions serve as the foundation for effective teaching. The resulting data necessitates analytical approaches capable of extracting the semantics of these interactions.
Richard Göllner +2 more
wiley +1 more source
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 266-276, Fall 2025.ABSTRACT Language should be inclusive. This implies that it should be accessible for as many people as possible. The concept of easy‐to‐read language (Leichte Sprache, LS) developed for this purpose and primarily for people with learning difficulties is beneficial for L2 learners of German as well.
Aylin Braunewell, Christin Schütze
wiley +1 more source
“You’re Not Allowed to Give Us the Solution, but Can You Guide Us towards It?”
PraxisForschungLehrer*innenBildungIn task-based mathematics classes, where several solution approaches may be valid, diagnosing students’ solution processes and adaptively supporting them is a significant challenge for teachers.
Sarina Scharnberg +2 more
doaj +1 more source