Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016 Okuma, belirli bir program çerçevesinde okulda edinilen ve hayat boyu kullanılan bir anlama becerisidir. İlkokul ve ortaokul düzeyinde ana dili öğretim programlarında okuma becerisiyle ilgili kazanımlar ve bunların uygulanması önemlidir.
Gökhan Arı, Hasan Kağan Keskin
doaj
Mahallemizin 25 yıllık postacısı Mehmet Çakır:"Postacı kapıyı iki kere çalar:Birincisi hazırlanın, ikincisi geldim...." [PDF]
, 2004 Taha Toros Arşivi, Dosya No: 37-Tarlabaşı-Tepebaşı-Taksim. Not: Metin ekli dokümanın 10. sayfasında yer almaktadır.İstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN ...
Yediyıldız, Hasan
core
Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre Karşılaştırılması
, 2017 Bu arastirma ortaokul ogrencilerinin akici okuma becerilerini ve bu becerilerin degiskenlerle iliskisinin tespitini amaclamaktadir. Calisma grubuna Kars ili merkezindeki 2 ortaokulun butun sinif duzeylerinden (5-8) 157 ogrenci dâhil edilmistir. Arastirma
Huzeyfe Bilge, Mukim Sağır
semanticscholar +1 more source
Öğretmenlerin Ses Temelli Cümle Yönteminin Etkilerine ve Öğretim Uygulamalarına İlişkin Görüşleri
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2012 Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin Ses Temelli Cümle Yönteminin-STCY (fonik) kullanımının etkilerine ve yöntemi kullanım uygulamalarına ilişkin görüşlerini incelemektir.
Berrin BAYDIK, Zeynep BAHAP KUDRET
doaj
The Effect of Structured Fluent Reading Method on the Fluent Reading and Reading Comprehension Skills of Third Grade Primary School Students [PDF]
, 2015 DergiPark: 326091trakyasobedIn this research, it is aimed to determine the effect of structured reading fluency method on fluent reading and comprehension skills of 3th-grade primary school students studying in normal classes.
Akyol, Mustafa, Baştuğ, Muhammet
core
Yetişkin Bireylerde Yaş, Eğitim ve Cinsiyet Değişkenlerinin Okuma Hızına Etkisi
Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi, 2018 Giriş: Oldukça karmaşık bir işlem olan okuma; “yazılı sembolleri tanımak ve bunları anlayarak yorumlamak” şeklinde tanımlanmakta ve görme, anımsama ve anlamlandırma olmak üzere üç aşamadan oluşmaktadır (Talmaç, 2013). Okuma akıcılığı, temel olarak, okuma
Eda İyigün +2 more
doaj
Kelime Düzeyinde Ortografik Farkındalık Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Ana Dili Eğitimi DergisiÇalışmanın amacı kelime tanıma, akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerini etkileyen önemli bir değişken olan ortografik farkındalığın ilkokul düzeyinde ve Türkçe bağlamında yapılandırılmış bir testini geliştirmektir.
Kasım Yıldırım, Seçkin Gök
doaj +1 more source
Yeniden kurulan bir semt:Cihangir [PDF]
, 2004 Taha Toros Arşivi, Dosya No: 37-Tarlabaşı-Tepebaşı-Taksim. Not: Metin ekli dokümanın 2. sayfasında yer almaktadır.İstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN ...
core
Ana Dili Eğitimi DergisiThe aim of this experimental study is to investigate the impact of reading instructions involving poems on reading fluency skills, reading comprehension skills, and reading attitude of third grade primary school students with a certain level of ...
Mustafa Ulusoy +1 more
doaj +1 more source
Improving Reading Comprehension and Fluency in an Intellectually Disabled Student: A Case Study
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiIntroduction: We can quickly access information in the modern world. Therefore, it is critical to concurrently improve reading fluency and comprehension skills.
Özgül Güler Bülbül
doaj +1 more source