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REFLEXÕES SOBRE CORPOREIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Educação em Revista, 2016
RESUMO: Ao se problematizar o paradigma cartesiano, o corpo tem sido objeto de atenção no campo educacional; e, no cenário atual que acena para a ampliação da jornada escolar, esta é uma questão pertinente.
Luiza Lana Gonçalves-Silva, Maria Celeste de Souza Fernandes, Regina Simões, Wagner Wey Moreira   +3 more
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Políticas de educação em tempo integral no Brasil e ampliação da jornada escolar no contexto internacional

O livro é resultado de um processo de síntese, revisão, ampliação e análise de minha trajetória acadêmico-investigativa pesquisando políticas de educação em tempo integral no Brasil e estratégias de organização e ampliação da jornada escolar no contexto ...
Parente, Cláudia da Mota Darós
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RESENHA: POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NO BRASIL E NO CONTEXTO INTERNACIONAL

Trata-se da Resenha do livro "Políticas de Educação em Tempo Integral no Brasil Ampliação da Jornada Escolar no Contexto Internacional", organizado pela professora Drª Cláudia da Mota Darós Parente, publicado pelas Editoras Oficina Universitária e ...
Mattos, Maria José Viana Marinho de
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Educação Integral, territórios educativos e cidadania: aprendendo com as experiências de ampliação da jornada escolar em Belo Horizonte e Santarém Integral Education, education territories and citizenship: learning from the experiences of expansion of the day in school in Belo Horizonte and Santarém

Educar em Revista, 2012
O artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre a ampliação da jornada escolar desenvolvida em alguns municípios brasileiros, tendo como eixo a Educação Integral/Integrada em suas relações com os territórios educativos. Para isso, será apresentada a
Lúcia Helena Alvarez Leite
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EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL EM SANTARÉM: AÇÕES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Educação: Teoria e Prática, 2018
O tempo integral e a ampliação dos espaços escolares são temas recorrentes nos debates educacionais. Este artigo descreve as ações que a Secretaria Municipal de Educação de Santarém (Semed) desenvolveu no período de 2008 a 2014 para a implementação da ...
Gerusa Vidal Ferreira, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares   +1 more
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Programa Mais Educação: um olhar da Psicologia sobre a ampliação da jornada escolar [PDF]

, 2013
Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado Acadêmico em Psicologia - MAPSI, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Orientadora: Profa. Dra.
Zibetti, Marli Lúcia Tonatto, Gemelli, Débora Mendes de Sousa   +1 more
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Atividades extracurriculares e políticas de ampliação da jornada escolar: Comparação entre brasil e espanha

, 2020
This article aims to compare the offer of extracurricular activities in Brazil and Spain, in the context of formulating and implementing of extended school day policies.
da Mota Darós Parente, Claúdia
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O Ensino fundamental de nove anos e o Colégio de Aplicação: da prontidão à emergência da infância [PDF]

, 2010
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar a implantação do Ensino Fundamental de Nove ...
Loureiro, Carla Cristiane
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As concepções de educação integral da primeira metade do século XX e o movimento de renovação da escola brasileira

Revista Binacional Brasil - Argentina
O presente artigo analisa as concepções de educação integral da primeira metade do século XX, buscando compreendê-las com foco no movimento de renovação da escola brasileira desse mesmo período. Para isso, faz-se um breve balanço dos grupos que adotaram
Monique Alves Brito, Maria Cristina Dantas Pina   +1 more
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Tendências do acesso à educação integral no Brasil: percursos dissonantes na educação básica

Política e Gestão Educacional, 2018
Nos últimos anos, as experiências de educação integral têm ganhado abrangência nacional, inserindo-se na agenda das políticas educacionais, especialmente com o novo Plano Nacional da Educação de 2014.
Sabrina Moehlecke
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