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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018 O presente artigo se insere no campo da avaliação de políticas públicas e de forma específica avalia a uma das maiores políticas públicas de ampliação da jornada escolar do Brasil: o Programa Mais Educação – PME.
Vagner Peruzzo, Diogo Onofre Gomes Souza
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O PROGRAMA EDUCAÇÃO E A GESTÃO DO TRABALHO ESCOLAR: UM ESTUDO EM DUQUE DE CAXIAS/RJ
Trabalho Necessário, 2018 O objetivo geral desse artigo é contribuir para a compreensão crítica dos rebatimentos de políticas de inspiração neoliberal de Terceira Via na gestão do trabalho escolar docente, ao nível da rede escolar municipal.
Regis Arguelles Costa
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EXPERIÊNCIAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: SUJEITOS E(M) ATUAÇÃO
Revista Contemporânea de Educação, 2012 Esta comunicação apresenta dados de pesquisa realizada no estado do Rio de Janeiro, que visa mapear experiências de ampliação da jornada escolar, privilegiando um de seus focos – os sujeitos e(m) atuação. Metodologicamente, trabalhamos com instrumento de
Dayse Martins Hora +3 more
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Horizontes, 2021 Este artigo visa analisar o Programa Ensino Médio Inovador e a Política de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, ambos vinculados à política de reestruturação do currículo e ampliação da jornada escolar.
Micilane Pereira de Araújo +1 more
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Revista Diálogo EducacionalEste trabalho tem como objetivo analisar, comparativamente, as estratégias de financiamento de políticas de ampliação da jornada escolar no Brasil, através do Programa Mais Educação (PME), e no Uruguai, por meio das Escuelas de Tiempo Completo (ETCs ...
Carlos Antônio Diniz Júnior
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Tempo integral no Ensino Fundamental nas capitais do Nordeste:
HorizontesAnalisa-se a evolução da oferta de tempo integral no Ensino Fundamental nas redes municipais das capitais do Nordeste no período de 2014 a 2023, correspondente à vigência do Plano Nacional de Educação.
Veranice Franco Gomes +2 more
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Educação em Revista, 2015 RESUMO: Este artigo discute aspectos presentes nos cenários escolares que envolvem experiências de jornada ampliada na perspectiva contemporânea de Educação Integral.
Maria Beatriz Pauperio Titton +1 more
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Espaço Físico da Escola Pública Goiana de Tempo Integral: dados e apontamentos
Educação & Realidade, 2017 A ampliação da jornada escolar nas redes públicas de educação é apreendida em dados construídos a partir de base empírica advinda de pesquisa tipo survey realizada no estado de Goiás.
Valdeniza Lopes Barra
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REFLEXÕES SOBRE CORPOREIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
Educação em Revista, 2016 RESUMO: Ao se problematizar o paradigma cartesiano, o corpo tem sido objeto de atenção no campo educacional; e, no cenário atual que acena para a ampliação da jornada escolar, esta é uma questão pertinente.
Luiza Lana Gonçalves-Silva +3 more
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Educação, 2018 Muitos programas de ampliação da jornada escolar no ensino fundamental têm sido desenvolvidos, no Brasil, no formato conhecido como turno e contraturno. Nesse cenário, diversas polêmicas surgiram a respeito dos deveres de casa.
Resende, Tânia de Freitas
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