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¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución?, [PDF]

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2012
En este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el Conocimiento Curricular del Profesorado de Ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de ...
Emilio Solís Ramírez   +2 more
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Global South perspectives: a curriculum analysis of a global North comparative international education graduate program

open access: yesRevista Española de Educación Comparada, 2023
The field of Comparative International Education trains new professionals every year who engage in work in diverse countries around the world, especially global South countries, influencing policy decisions.
Mariana Casellato
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La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica

open access: yesRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2023
El currículo español vigente incluye las Ciencias de la Tierra en las Ciencias Sociales únicamente para la Educación Primaria. Dicha separación de las Ciencias de la Naturaleza no solo dificulta la secuenciación de contenidos geológicos a lo largo de ...
Ainara Achurra   +2 more
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Educación de III Ciclo de la Enseñanza General Básica y Diversificada Académica: análisis comparativo de las estructuras curriculares bajo la mirada de la inclusión, exclusión y desigualdad educativa

open access: yesEnsayos Pedagógicos, 2023
En el marco de la propuesta de investigación realizada desde el programa Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense del CIDE, Universidad Nacional, Costa Rica, se realizó un análisis comparativo de los planes de estudio que existen en ...
Giannina Seravalli Monge
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La competencia científica en Perú y Portugal ante PISA 2012

open access: yesRevista de Educação PUC-Campinas, 2016
El estudio aborda las diferencias entre la competencia científica de Perú y Portugal ante los resultados de PISA 2012, las cuales obedecerían a la divergencia de contenidos que configuran los respectivos currículos de estudio. En tal propósito, se siguió
Osbaldo Turpo-Gebera
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Los números racionales en los currículos de Educación General Básica de Chile (1974-2012)

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2023
Objetivo. El artículo presenta un análisis curricular del tratamiento de los números racionales en los cuatro programas de estudio de matemática que han estado vigentes en Chile desde 1974 al 2012. Metodología.
Camila González-Peñaloza   +2 more
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Estereotipos de género en los libros de texto de Estudios Sociales de Educación General Básica-Media de Ecuador

open access: yesInternational Journal of Roma Studies, 2022
En el presente trabajo se analizó de manera hermenéutica e interpretativa los estereotipos de género presentes en los libros de texto de Estudios Sociales de Educación General Básica- Media de Ecuador. A partir de perspectivas feministas relacionadas al
Josue Paul Cale Lituma
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Oportunidades de aprendizaje en temáticas ambientales brindadas por el currículum nacional de ciencias de Chile

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2017
El objetivo del trabajo es evaluar en qué medida el currículum nacional de ciencias de Chile brinda oportunidades de alfabetización científica en temas ambientales.
Marianela Beatriz Navarro Ciudad
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Estrategias e instrumentos para la educación patrimonial en España

open access: yesEducatio Siglo XXI, 2015
España es uno de los países con mayor volumen de patrimonio reconocido internacionalmente y cuenta con una ingente cantidad de bienes culturales declarados conforme a la normativa estatal y autonómica.
Olaia Fontal Merillas   +1 more
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Enseñanza de la historia de África en Costa Rica: hacia un cambio de paradigma

open access: yesNodos y Nudos, 2021
Este artículo analiza la transformación curricular de la asignatura Ense.anza de los Estudios Sociales en la educación secundaria en Costa Rica, con respecto a los contenidos referentes a la historia de África. A partir del análisis comparativo del texto
Wilson Arroyo-Oconitrillo
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