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ANALOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA
Ensaio Pesquisa em Educação em CiênciasResumo: São muitas as reflexões em torno do papel das analogias como ferramenta didática na construção do conhecimento, tendo vários autores se dedicado ao estudo desse tema, como forma de aprimorar e enriquecer as informações já pesquisadas.
Marilisa Bialvo Hoffmann +1 more
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[Controversy regarding ACE inhibitors / ARBs in COVID-19]. [PDF]
Rev Esp Cardiol, 2020 Soria Arcos F +2 more
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O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Ensaio Pesquisa em Educação em CiênciasEste artigo é fruto de uma dissertação de mestrado onde evidenciamos o uso de analogias e metáforas de forma espontânea por professores de Biologia no Ensino Médio.
Daniela Frigo Ferraz +1 more
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Pensamiento analógico y construcción de un modelo molecular para la materia
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2007 En este trabajo se sintetiza, en primer lugar, un marco teórico desarrollado al objeto de interpretar los mecanismos que operan en el pensamiento analógico en la clase de ciencias. A raíz del mismo se analiza, en segundo lugar, el grado de comprensión
J. Ma. Oliva, Ma. M. Aragón
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2004 Este trabajo es la continuación de otro anterior (Oliva, 2004), ambos dedicados al estudio de la importancia del pensamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo de Sistema Solar.
José María Oliva-Martínez
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The Analogy as a Cognitive Strategy that Encourages Reading Comprehension in Expository Texts
Revista Electrónica Educare, 2010 This research arises from the current state of reading in Mexico, because the contextual situation to local and national level has become critical on this issue.
José Viveros-Márquez
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015 Este artigo apresenta uma ampla revisão da literatura nacional e internacional sobre analogias no ensino de Ciências. Seus objetivos principais são: diferenciar as analogias de outros tipos de similaridades e recursos didáticos frequentemente confundidos
Nilmara Braga Mozzer, Rosária Justi
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Analogias produzidas por alunos do ensino médio em aulas de física
Revista Brasileira de Ensino de FísicaAnalogias são consideradas recursos didáticos potencialmente úteis, pois servem para mediar o processo de aprendizagem de conceitos/fenômenos/assuntos desconhecidos, mediante o estabelecimento de relações de semelhança e diferença com situações ...
Luciana Bagolin Zambon +1 more
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Filosofia da ciência, história da ciência e psicanálise: Analogias para o ensino de ciências
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 1997 São apresentadas várias analogias e metáforas, construídas a partir de resultados alcançados na Filosofia da Ciência, na História da Ciência e na Psicanálise, e utilizadas para interpretar o ensino e a aprendizagem das Ciências.
Alberto Villani +4 more
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Analogias nos livros de ciências para as séries iniciais do ensino fundamental
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011 Analogias e metáforas são recursos de linguagem comuns no Ensino de Ciências.,e assuntos recorrentes em pesquisas de diversos autores, de diferentes nacionalidades.
Mariana de Carvalho Capistrano Cunha
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