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Eva Gourdoux, 2023 L'expression orale est sans doute la compétence langagière la plus difficile à travailler de son côté. On se sent parfois démuni face à l'exercice : comment parler anglais en dehors de la classe...? Vous allez découvrir quelques astuces dans cet article !
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 2, Page 1628-1640, May 2026.ABSTRACT In task‐based language learning, learners have to deal with the challenge of moving the task and the talk concurrently forward. In doing so, they develop sets of task‐relevant, interactional, and multimodal resources. In this study we use multimodal longitudinal conversation analysis to investigate one learner's L2 interactional competence ...
Carmen Konzett‐Firth, Ufuk Balaman
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La face de Dieu : pour une pragmatique de la spiritualité / God’s Face and the Pragmatics of Spirituality [PDF]
Anastasis: Research in Medieval Culture and Art, 2017 In literature, God is a being endowed with a “face”: Erving Goffman’s concept (1967), reshaped by Penelope Brown and Stephen Levinson (1987), further developed by Catherine Kerbrat-Orecchioni (2001, 2005), can account for the “line of conduct” of the ...
Brînduşa Grigoriu
doaj
Caliban: French Journal of English Studies, 2018 L'écriture de voyage en anglais sur le Maroc au cours des cinq derniers siècles comprend, entre autres, un précieux trésor de récits reflétant une variété de moments de rencontre entre les voyageurs anglais et les Marocains et aussi un trésor d ...
Khalid Chaouch
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Socioeconomic Barriers for Newly Transferred Young Adults With Congenital Heart Disease
CJC Pediatric &Congenital Heart Disease, Volume 5, Issue 2, Page 82-92, April 2026.Abstract Background This study aimed to ascertain socioeconomic factors affecting successful transfer to adult congenital cardiology and cardiac surgical services in Ontario. Methods Patients with congenital heart disease (CHD) referred from a pediatric CHD program to an adult CHD (ACHD) center between January 1, 2004, and December 31, 2015, were ...
Jodie Beuth +9 more
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Pour une pratique courante de l’anglais en milieu éducatif congolais. De la responsabilité de l’enseignant et de l’apprenant [PDF]
Mouvements et Enjeux SociauxDans le programme national de la RDC, à l’enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (EPST), l’Anglais est institué comme langue d’apprentissage, mais aussi comme discipline d’enseignement au même titre que toutes les disciplines de formation ...
Evariste AKESA LUBUTUKU +1 more
doaj
Cygne Noir, 2023 Partie 8 de 9. Cet entretien a été réalisé en anglais, puis traduit en français et édité par Simon Levesque.
Susan Petrilli
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Canadian Public Administration, Volume 69, Issue 1, Page 110-126, March 2026.Sommaire À première vue, l'évaluation de la performance s'accommode difficilement avec les principes de fonctionnement des institutions investies d'une fonction juridictionnelle. C'est pourquoi une littérature émergente, mais fragmentée, s'intéresse à son adoption dans les tribunaux administratifs.
Mah Aristide Dion
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Syntaxe et prosodie en italien et en anglais
Italies, 2001 L’observation de la syntaxe et de la prosodie en anglais, français et italien, fait apparaître des différences qui relèvent du fonctionnement de ces langues à la fois proches – toutes trois appartiennent à la famille européenne et ont abandonné la ...
Sophie Saffi
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Identity, Politics and Power: Stories of Teaching Language in Quebec
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 782-792, February 2026.ABSTRACT Language teaching is an inherently political act, and in Québec it is inextricably tied to questions of cultural belonging and national identity. This study explores the experiences of English as a second language (ESL) teachers in French‐medium schools in Québec. Drawing on critical applied linguistics and identity theory, it examines how pre‐
Katherine Hardin +2 more
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